15.在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液(保持試管內(nèi)二氧化碳含量始終不變),測(cè)得葉片細(xì)胞內(nèi)C3化合物相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程如甲圖,圖乙表示隨光照強(qiáng)度變化密閉試管內(nèi)氣體量變;圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所,①~⑥均為氣體物質(zhì),植物葉片的呼吸速率不變.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中從B點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,G點(diǎn)C3化合物含量極少,其原因是氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,導(dǎo)致C3化合物合成減少.
(2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),對(duì)應(yīng)丙圖中存在相關(guān)氣體的箭頭有①②⑤⑥(填序號(hào));二氧化碳被消耗的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì);有氧呼吸時(shí)二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì).
(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),葉片1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變);進(jìn)入C的⑦是指丙酮酸和還原態(tài)氫兩種有機(jī)物.

分析 光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率.丙圖中①④⑤表示O2,②③⑥表示CO2

解答 解:(1)葉片細(xì)胞內(nèi)C3化合物相對(duì)含量在B點(diǎn)開(kāi)始下降,即開(kāi)始被光反應(yīng)的產(chǎn)物還原,所以甲圖中從B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用.G點(diǎn)時(shí),由于中午溫度過(guò)高,氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,導(dǎo)致C3化合物合成減少.
(2)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),根據(jù)圖乙可知,光合作用大于呼吸作用,所以線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體利用進(jìn)行光合作用,同時(shí)葉綠體還可以從外界吸收二氧化碳,釋放的氧氣一部分釋放到外界環(huán)境,一部分被呼吸作用利用,所以對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有①②⑤⑥.有氧呼吸時(shí)二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì).
(3)光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),氣體總量增加了150ml,這150ml為凈光合作用釋放的氧氣,而葉片的呼吸作用強(qiáng)度一直為50ml/h,可知,實(shí)際上光合作用產(chǎn)生了150+50=200ml的氧氣.進(jìn)入線粒體C的⑦是指丙酮酸和還原態(tài)氫.
故答案為:
(1)B    氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,導(dǎo)致C3化合物合成減少
(2)①②⑤⑥葉綠體基質(zhì)  線粒體基質(zhì)
(3)200      丙酮酸和還原態(tài)氫

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,以測(cè)定光合作用速度為背景,著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),解題的關(guān)鍵是明確真光合速率=凈光合速率+呼吸速率并進(jìn)行綜合計(jì)算,要求考生具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力、分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力以及計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物.研究認(rèn)為在200萬(wàn)年前,它們的共同祖先遷移到該島時(shí),一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上,開(kāi)花較早;另一部分生活在pH較低的火山灰上,開(kāi)花較晚.由于花期不同,不能相互受粉,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變,最終形成兩個(gè)不同的物種.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.土壤酸堿度的選擇作用,誘發(fā)個(gè)體產(chǎn)生不同的變異
B.自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變
C.花期不同阻止了基因交流,最終形成了生殖隔離
D.若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中,它們不能雜交產(chǎn)生可育后代

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6.下表是植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,則對(duì)應(yīng)正確的是( 。
選項(xiàng) 名稱在生產(chǎn)實(shí)踐中作用
A脫落酸促進(jìn)果實(shí)的成熟
B2,4-D除去雙子葉植物雜草
C乙烯利增加蘆葦纖維的長(zhǎng)度
D細(xì)胞分裂素促進(jìn)種子提早萌發(fā)
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述,不正確的是( 。
A.胰島素基因可通過(guò)mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得
B.胰島素基因的表達(dá)啟動(dòng)于復(fù)制原(起)點(diǎn)
C.借助標(biāo)記基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)
D.啟動(dòng)子和終止子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下是有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂
B.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到中心體和紡錘體
C.同源染色體聯(lián)會(huì)通常發(fā)生在有絲分裂前期
D.體細(xì)胞有絲分裂完成以后,兩個(gè)正常子細(xì)胞的核DNA序列相同

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20.下列生物學(xué)研究中所選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用含有14C的二氧化碳來(lái)跟蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑B.用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變C.用樣方法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度

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7.如圖所示真核細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程,下列相關(guān)判斷中正確的是( 。
A.該圖表示細(xì)胞無(wú)氧呼吸過(guò)程B.方框內(nèi)7所代表的物質(zhì)是ATP
C.大量釋放能量的代表數(shù)字是⑥D.過(guò)程⑤發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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3.黑暗環(huán)境中的一植株橫放一段時(shí)間后,根向下彎曲生長(zhǎng),莖向上彎曲生長(zhǎng).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.主根與頂芽生長(zhǎng)相對(duì)較快,說(shuō)明兩處均具有頂端優(yōu)勢(shì)
B.一段時(shí)間后,植株莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高
C.一段時(shí)間后,植株的生長(zhǎng)情況可反映出根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
D.植株橫放前后的生長(zhǎng)情況可反映出植株的地上部分具有向光性、根具有向地性

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2.目前我國(guó)科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“甲型H1N1流感病毒”診斷盒.與之相關(guān)的作用及機(jī)理的敘述中,不正確的是(  )
A.治療“甲型H1N1流感病毒”,利用的是抗原抗體反應(yīng)
B.診斷“甲型H1N1流感病毒”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“甲型H1N1流感病毒”,利用的是抗原抗體反應(yīng)
D.治療“甲型H1N1流感病毒”,利用的是DNA分子雜交原理

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