14．將下列試劑、待檢物質(zhì)或結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的顏色顯現(xiàn)用線連接起來(lái)．
．

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
（5）DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，可觀察到溶液變藍(lán)色．
據(jù)此分析解答．

解答 解：健那綠可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色；
雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)；
吡羅紅可以將RNA染成紅色．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）只有在真核細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）變形蟲(chóng)去掉細(xì)胞核后，各種生命活動(dòng)將會(huì)停止，此現(xiàn)象可以說(shuō)明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心．
（3）[3]染色質(zhì)（體）的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA．蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)通過(guò)[2]進(jìn)入細(xì)胞核．
（4）圖中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“樹(shù)橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年的10月，正是柑橘大量上市的季節(jié)．橘子全身都是寶：不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，藥用價(jià)值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”．澳洲科學(xué)及工業(yè)研究機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)最新研究顯示，每天吃一個(gè)橘子可以使人們避免某些癌癥（如口腔癌、喉癌和胃癌）的侵襲請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）江南某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠，需要的發(fā)酵菌種是 和 ．分離純化這兩種微生物的最常用方法是：

（2）有人想提取橘皮精油獲取利潤(rùn)，一般提取橘皮精油的方法是 ．

（3）四川一果汁加工廠在制作橘子汁的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)果汁有些渾濁，為提高出汁率，可加入適量的 使果汁變得澄清．

（4）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)橘園有一株橘樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀，與利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖．若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，為提高培養(yǎng)成功率應(yīng)選擇花粉發(fā)育至 期的花藥．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有 法．

（5）花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過(guò)胚狀階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 再分化成植株．影響植物組織的因素很多，其中最關(guān)鍵的是 和 兩種激素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)屬于決定蛋白質(zhì)分子具有多種重要功能的原因？（　�。�
A．組成各種蛋白質(zhì)分子基本單位的元素種類(lèi)不同
B．各種蛋白質(zhì)分子的縮合方式不同
C．各種蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同
D．各種蛋白質(zhì)分子的肽鍵結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．研究土壤小動(dòng)物的豐富度不宜采用標(biāo)志重捕法
B．調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲(chóng)的種群密度可以采用樣方法
C．各種群間的相互關(guān)系屬于種群水平的研究問(wèn)題
D．草地不同地段分布不同的種群屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根據(jù)對(duì)如圖的觀察，下列判斷正確的是（　�。�
A．①需要[H]，②不需要ATPB．①、②都不需要[H]
C．①不需要[H]，②需要[H]和ATPD．①、②都需要[H]和ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀中，紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（D）對(duì)殘翅（d）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性，四對(duì)等位基因在染色體上的分布如圖所示．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4種基因型的果蠅種群可供選擇，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）果蠅作為常用的遺傳學(xué)材料，具有的特點(diǎn)有易于區(qū)分的相對(duì)性狀、繁殖速度快、易飼養(yǎng)、染色體數(shù)目少、染色體差異明顯等（至少答兩點(diǎn)）．
（2）果蠅精原細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中，若細(xì)胞中出現(xiàn)兩條Y染色體，則此細(xì)胞應(yīng)該沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）同源染色體．若不考慮交叉互換，甲果蠅能產(chǎn)生8種配子．
（3）若利用體色、翅形和眼形中的兩對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律，最佳方案是甲和丁選擇上述作親本．
（4）以上述乙和丙為親本雜交后，再讓F1中的紅眼長(zhǎng)翅果蠅相互交配，F(xiàn)2中的白眼殘翅果蠅占$\frac{1}{8}$．
（5）某野生型果蠅（純合子）種群中，出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅，為探究這一果蠅性狀的遺傳方式，某同學(xué)通過(guò)對(duì)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，獲得了一些結(jié)果（如圖所示），并進(jìn)一步作出了下列推斷和分析：

①野生型性狀為顯性性狀，突變型性狀為隱性性狀
②該性狀屬于伴性遺傳
③若取F2中的野生型雌果蠅與突變型雄果蠅交配，可能得到突變型雌果蠅
④突變型雌果蠅與野生型雄果蠅交配，子一代果蠅中肯定會(huì)有突變型個(gè)體出現(xiàn)
上述推斷和分析中，你認(rèn)為正確的有D項(xiàng)．
A．一項(xiàng)           B．兩項(xiàng)         C．三項(xiàng)          D．四項(xiàng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．果蠅中紅眼基因（A）與白眼基因（a）位于X染色體上，長(zhǎng)翅基因（B）與殘翅基因（b）位于常染色體上．現(xiàn)用兩個(gè)紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下表．請(qǐng)分析回答：
表現(xiàn)型紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雌性3100
雄性3131
（1）親本中雄性的基因型是BbXAY，雌性的基因型是BbXAXa．
（2）雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中，與A組合的基因應(yīng)為B或b．
（3）若用雄性親本測(cè)交，則其后代中表現(xiàn)型為紅眼長(zhǎng)翅的個(gè)體占后代總數(shù)的比例為$\frac{1}{4}$．
（4）如果讓后代中的紅眼殘翅雄果蠅與紅眼殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生的后代中白眼殘翅所占的比例為$\frac{1}{8}$．
（5）一只雄果蠅基因型為BbXaY，在某次減數(shù)分裂中產(chǎn)生了三個(gè)基因型分別為bY、bY、BBXa的精子，則另外一個(gè)精子的基因型為Xa．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示是根據(jù)生物的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行的分類(lèi)，下列選項(xiàng)中不是此表分類(lèi)依據(jù)的是（　�。�
A．能否進(jìn)行光合作用B．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．有無(wú)細(xì)胞壁D．有無(wú)染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案