10．在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①甲圖中發(fā)生了染色體片段的顛倒，會(huì)使排列在染色體上的基因排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異；
②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于基因重組；
③甲、乙兩圖中的變化可以出現(xiàn)在有絲分裂或減數(shù)分裂中；
④只有甲圖中的變異類型可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)．
A．①④B．③④C．①③D．①②

分析 甲圖中發(fā)生的是染色體變異中的倒位，乙圖中發(fā)生的是著絲點(diǎn)分裂時(shí)，兩條姐妹染色單體移向了一極，也屬于染色體數(shù)目的變異．染色體變異可以用顯微鏡觀察．甲圖可出現(xiàn)在減數(shù)分裂也可出現(xiàn)在有絲分裂．可遺傳的變異，如果發(fā)生在體細(xì)胞，不一定遺傳給后代，如果發(fā)生在生殖細(xì)胞，可能遺傳給子代．

解答 解：①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，屬于染色體變異中的倒位，從而使排列在染色體上的基因排列順序發(fā)生改變，增加了生物變異的多樣性，①正確；
②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異中的個(gè)別染色體數(shù)目的變異，②錯(cuò)誤；
③由于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都發(fā)生染色體變化，所以甲、乙兩圖可出現(xiàn)在減數(shù)分裂也可出現(xiàn)在有絲分裂，③正確；
④由于在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體形態(tài)可在顯微鏡下觀察到，所以甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)，④錯(cuò)誤．
所以正確的是①③．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳變異類型的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記，A、C 中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　　）
A．圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其營(yíng)養(yǎng)成分中的 P 應(yīng)含 32P 標(biāo)記
B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用 35S 標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照
C．圖中若只有 C 中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的 DNA 侵入了大腸桿菌
D．實(shí)驗(yàn)中 B 對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．使用高倍顯微鏡的觀察順序是（　�。�
①順、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止；
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；
③在低倍鏡下看清物像，再把目標(biāo)移到視野中央．
A．①②③B．③②①C．②③①D．③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某種生物雌雄異株的植物有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉由顯性基因B控制，狹葉由穩(wěn)性基因b控制，B與b均位于X染色體上，基因b使雄配子致死．請(qǐng)回答：
（1）若后代全為寬葉雄株個(gè)體，則其親本基因型為XbY、XBXB；
（2）若后代性比為1：1，寬葉個(gè)體占$\frac{3}{4}$，則其親本基因型為XBY、XBXb；
（3）若親本的基因型為XBXb、XbY時(shí)，則后代的葉形和性別表現(xiàn)為全為雄性，并且寬葉：狹葉=1：1．
（4）若親本的基因型為XBXB、XBY時(shí)，則后代的葉形和性別表現(xiàn)為雌雄各占一半，且全為寬葉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某種植物的果實(shí)有盤形、圓形和長(zhǎng)形三種，花的顏色有紫色、紅色和白色三種．回答以下問(wèn)題：
（1）已知控制該植物果實(shí)形狀的兩對(duì)基因A和a、B和b獨(dú)立遺傳，其中基因型為AaBb的植株自交，子代的表現(xiàn)型及比例為盤形：圓形：長(zhǎng)形=9：6：1．
①如果兩株不同基因型的植株雜交，子代出現(xiàn)3：1的性狀分離比，則親本基因型組合有AaBB、AaBb種（寫出一種即可）．
②通過(guò)測(cè)交能否檢測(cè)出所有盤形植株的基因型？不能，理由是基因型為AaBB與AABb的植株測(cè)交的結(jié)果相同．
③如基因型為AaBb的植株自交，所得F1中圓形植株間隨機(jī)授粉，則F2盤形植株所占的比例為$\frac{4}{9}$．
（2）已知控制該植物花色的兩對(duì)基因E和e、F和f位于兩對(duì)同源染色體上，但不知道具體基因的控制情況．
①若基因型為EeFf和eeFf的植株雜交，所得子代的對(duì)應(yīng)表現(xiàn)型及其比例為紫色：紅色：白色=1：1：6，則如圖“橫線”上相應(yīng)的基因應(yīng)該為F、f、E、e或F、f、e、E（從左到右）．

②如基因型為AaBBeeFf個(gè)體自交，子代中開(kāi)紅花結(jié)盤形果實(shí)的植株占$\frac{9}{16}$，則可得出的結(jié)論是紅花、盤形都是顯性性狀．
③研究發(fā)現(xiàn)基因型Mm的植株，雌雄配子相關(guān)識(shí)別情況如下表所示．假設(shè)所有卵細(xì)胞都受精且發(fā)育成健壯的幼苗，則基因型為Aa的植株自交，子代中基因型為Aa的個(gè)體占$\frac{2}{3}$．
雄配子\雌配子含A的卵細(xì)胞含B的卵細(xì)胞
含A的精子不能識(shí)別能識(shí)別
含B的精子能識(shí)別能識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過(guò)程，以上描述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
（1）在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞有①②③
（2）在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞有②③
（3）在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞核只有①②
（4）在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞核只有②
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞的生活環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是指（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)液 B．細(xì)胞外液 C．體液 D．組織液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白由90個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該蛋白質(zhì)有肽鍵數(shù)（ ）

A. 90 個(gè) B. （90+1）個(gè)

C. （90—2）個(gè) D. （90—4）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示HIV造成艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況。在臨床上，初期與潛伏期時(shí)并無(wú)病癥出現(xiàn)。試問(wèn)在潛伏期時(shí)要如何采樣與檢測(cè)來(lái)判斷病人是否已被感染HIV

A．采取口腔黏液直接測(cè)定HIV的存在

B．采取口腔黏液直接測(cè)定HIV抗體的存在

C．采取血液直接測(cè)定HIV的存在

D．采取血液直接測(cè)定HIV抗體的存在

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