(每空2分,除特殊注明外,共14分)為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請用所給定的實驗材料,完成下列實驗步驟并回答問題。
實驗材料:具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。
(1)實驗步驟:
①將上述大豆幼苗置于平均分成A、B兩組,A組為對照組,B組為實驗組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
②用噴壺分別將__________________和___________________噴灑在A、B兩組幼苗上。
③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩組植株的_________________。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果:________________________________________________________。
(3)上述實驗中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實驗,是否影響實驗結(jié)果的可靠性?為什么?
(4)該實驗原理是:________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2012屆福建省福州市羅源一中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(11分,除特殊標(biāo)識外,每空2分)利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案,并回答相關(guān)問題。
【實驗?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的
生速率表示酶活性大小;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。
【實驗材料】三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提
取液中酶蛋白濃度相同。
【實驗步驟】:
(1)取四支試管,分別編號1-4。
(2)在下表各列的一個適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。(4分,每1格1分)
管號 試劑(ML) | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸餾水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | |
PH7.5的緩沖液 | | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纖維素懸浮液 | 0.3 | 0.3 | | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | | | |
微生物B提取液 | | | | |
微生物C提取液 | | | 0.1 | |
總體積 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
| 微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西九所重點中學(xué)高三聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
I.(每空1分)控制哺乳動物的性別對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義。目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法。例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如下圖所示)。
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題:
(1)圖中過程①是通常采用的?????????? 技術(shù),在這個過程中_________的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的___________。
(2)過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至????????? 時期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代。若希望同時獲得多個性狀相同的個體,可以使用????????? 技術(shù)。
Ⅱ.(每空2分)如圖是一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制)。請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)工程所遵循的基本原理是?????????? 。(寫2種)。
(2)相對一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,主要原因是充分利用了????????? 中的能量。
(3)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是????????? ;沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是????????? 。
(4)輸入到禽畜體內(nèi)的能量除通過呼吸作用以熱能形式散失外,還用于禽畜自身的?????? 等生命活動。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(共17分,除特殊說明外,每空1分)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。下圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為30 ℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析回答問題。
(1)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d、f過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時,該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是_________
_______________________(2分)。若是d過程也不發(fā)生,則此時該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)__________________________ (2分)。
(2)在圖乙中B點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________(2分)。C點時,該植物的總光合速率為________mg/(dm2·葉·h) (2分)。C點以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是______________________(2分)。大田增施農(nóng)家肥能提高作物產(chǎn)量的重要原因是 (2分)。
(3)適當(dāng)提高CO2濃度時,C點將______;當(dāng)植物缺鎂時,B點將_____;將環(huán)境溫度調(diào)節(jié)到25℃,乙曲線中A點將 ,B點將 。(填“上移”“下移”“左移”“右移”)
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響,該實驗需要在______________條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(共12分,除特殊說明外,每空1分)甲、乙兩支潔凈的試管,分別注入3mL淀粉糊,然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水。振蕩兩支試管,將其下半部浸在35℃左右的溫水中,約5min,然后同時取出兩試管,分別滴入1滴碘液。如圖所示,請回答:
(1)兩試管中的現(xiàn)象:甲 ,乙 。
(2)該實驗證明了酶的 ,酶之所以具有這樣的作用是因為 (2分)。
(3)實驗過程為什么要恒溫35℃? (2分)。
(4)若要驗證溫度對酶活性的影響,可設(shè)計試管丙,丙試管中的成分應(yīng)和 試管內(nèi)相同,并將該管放入 中,該試管內(nèi)最后顏色變化是 。
(5)若驗證pH對酶活性的影響,可另設(shè)計試管丁和甲對比,丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入 (填寫代號,注意順序,2分).
A.等量的雞蛋清
B.新鮮小麥淀粉酶濾液2mL
C.雙縮脲試劑
D.3mL淀粉糊
E.適量的NaOH或HCl
F.一滴碘液
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