如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器為[
 
]
 
;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與
 
形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[
 
]
 
;
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
;
(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
,它與
 
的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種形態(tài).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~14依次表示1細(xì)胞膜、2液泡、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7細(xì)胞壁、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質(zhì)、13中心體、14核膜.
解答: 解:(1)4為葉綠體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所.
(2)9為線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所,是提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”.
(3)5是高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的結(jié)構(gòu);14為核膜,有雙層膜但又不是細(xì)胞器.
(5)大蒜根細(xì)胞沒有4葉綠體.
(6)13為中心體,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān),
(7)12是染色質(zhì),其組成成分是蛋白質(zhì)和DNA;染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種形態(tài).
故答案為:
(1)[4]葉綠體
(2)[9]線粒體
(3)高爾基體     細(xì)胞壁
(4)[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[14]核膜
(5)[4]葉綠體
(6)[13]中心體
(7)DNA和蛋白質(zhì)    染色體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組嘗試用枯草桿菌纖維素酶制劑分解秸稈制備飼料用葡萄糖添加劑,實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下表
pH456
溫度15℃25℃15℃25℃15℃25℃
加酶比例0.2%0.2%0.2%0.2%0.2%0.2%
反應(yīng)時(shí)間1小時(shí)1小時(shí)1小時(shí)1小時(shí)1小時(shí)1小時(shí)
殘?jiān)戎?/TD>75%61%77%54%80%58%
組別編號(hào)ABCDEF
※殘?jiān)戎刂附到夂髿埩舻母晌镔|(zhì)和反應(yīng)前干物質(zhì)的質(zhì)量比
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
 

(2)根據(jù)表格,在試驗(yàn)所列舉的條件中最適宜的為
 
(填寫編號(hào)).
(3)如果要進(jìn)一步加快反應(yīng)速度,還可以采取
 
方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn).
(4)生產(chǎn)中通常要對(duì)秸稈進(jìn)行高溫消毒后再進(jìn)行酶解,某工作車間錯(cuò)誤的先加入酶制劑后才進(jìn)行消毒.你認(rèn)為消毒結(jié)束恢復(fù)常溫后是否還需要重新加酶?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A、斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色
C、碘液-淀粉-藍(lán)色
D、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某人可以講話,但是聽不懂別人的講話,可能是哪個(gè)區(qū)出現(xiàn)問題( 。
A、W 區(qū)B、V區(qū)
C、S區(qū)D、H區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列圖象或曲線所提供的信息完成相應(yīng)問題:對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖

(1)圖一中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有
 
;稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有
 
.丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因
 
(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).
圖二中甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(2)圖二甲中bc段可表示有絲分裂的
 
期,此時(shí)染色體與染色單體的數(shù)目之比為
 
;在減數(shù)分裂中,處于圖二甲bc段的細(xì)胞中
 
填“可以”或“不可以”)含有同源染色體.
(3)圖二甲、丙中,cd段下降的原因分別是
 
、
 

(4)細(xì)胞在de段時(shí),一定含有同源染色體的是
 
;可能含有4個(gè)染色體組的是
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌能使小白鼠致死
B、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后感染小白鼠能使其致死
C、將S型細(xì)菌的DNA加入到培養(yǎng)了R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基上出現(xiàn)的粗糙的菌落是由S型細(xì)菌形成的
D、格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種大分子有機(jī)物的組成方式,“Ο”表示結(jié)構(gòu)單元.則“Ο”表示的物質(zhì)不可能是( 。
A、葡萄糖B、油脂
C、核苷酸D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制的,剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性;控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性(如圖所示).果蠅的性別常常需要通過眼色來識(shí)別.
(1)若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳:
①果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB(如圖所示)和XBYb外,還有
 

②現(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交,子代雌果蠅中既有剛毛,又有截毛,雄果蠅全為剛毛,則這兩只果蠅的基因型是
 

③兩只剛毛果蠅雜交,子代中有一只XXY的截毛果蠅,分析其變異的原因時(shí)發(fā)現(xiàn):只可能是由某親本形成配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成.那么,其雙親的基因型是
 

(2)種群中有各種性狀的雌果蠅,現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅(XR-Y-),要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型,應(yīng)選擇
 
雌果蠅與該只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅基因型為XRBYB;
②如果子代
 

③如果子代
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的先天性白內(nèi)障是常染色體顯性遺傳病,低血鈣佝僂病是伴X顯性遺傳。粋(gè)先天性白內(nèi)障男性(血鈣正常)和一個(gè)低血鈣佝僂病女性(眼球正常)婚配,生有一個(gè)正常女孩.該夫婦又生下一男一女雙胞胎,則兩個(gè)孩子均正常的可能性為( 。
A、
1
16
B、
1
32
C、
1
8
D、
1
2

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