8.如圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞所發(fā)生的生理變化是質(zhì)壁分離
(2)乙圖表示的結(jié)構(gòu)是線粒體內(nèi)膜
(3)在丁圖所示結(jié)構(gòu)上與圖示物質(zhì)同時產(chǎn)生的另一化合物(ATP)的轉(zhuǎn)移途徑是由葉綠體的類囊體移向葉綠體基質(zhì)
(4)丙圖發(fā)生的是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),該反應(yīng)在核糖體(填細(xì)胞器)上進(jìn)行.

分析 1、根據(jù)甲圖分析,外界溶液濃度高,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離.
2、根據(jù)圖乙分析,[H]+O2→12H2O,屬于有氧呼吸的第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜.
3、根據(jù)圖丙分析,氨基酸脫水縮合形成二肽,場所是核糖體.
4、根據(jù)圖丁分析,2H2O→4[H]+O2,屬于光反應(yīng)階段水的光解,場所是類囊體膜.

解答 解:(1)甲圖表示成熟的植物細(xì)胞,原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離,發(fā)生是質(zhì)壁分離.
(2)乙圖中[H]和O2形成水,屬于有氧呼吸的第三階段,發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜.
(3)丁圖所示結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是水的光解形成[H]和O2,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP,轉(zhuǎn)移途徑由葉綠體的類囊體移向葉綠體基質(zhì).
(4)丙圖中進(jìn)行氨基酸的脫水縮合,場所是核糖體.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離
(2)線粒體內(nèi)膜
(3)由葉綠體的類囊體移向葉綠體基質(zhì)
(3)脫水縮合   核糖體

點評 本題考查質(zhì)壁分離、有氧呼吸、光合作用、細(xì)胞分裂等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知一段mRNA上有60個堿基,其中A和C共有25個,那么轉(zhuǎn)錄它的DNA分子中G和T的總數(shù)、該mRNA翻譯合成多肽鏈時應(yīng)脫去的水分子分別是(不考慮終止密碼)

A.30和20 B.30和19 C.60和19 D.60和20

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:
純種的高稈(D)抗銹病(T)×純種的矮稈(d)易染銹。╰)$\stackrel{1}{→}$F1$\stackrel{2}{→}$$\stackrel{2}{→}$雄配子$\stackrel{3}{→}$幼苗$\stackrel{4}{→}$選出符合要求的品種.
下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是( 。
A.過程3為單倍體育種B.過程4必須使用生長素處理
C.過程3存在基因的自由組合D.過程2可能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子的一條單鏈中(A+C)/(T+G)=0.8,則它的互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中(A+C)/(T+G)的值分別為

A.0.8和0.8 B.0.8和0.2

C.0.2和1.0 D.1.25和1.0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于正常人體體溫和水平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.人體體溫恒定源于體內(nèi)有機(jī)物氧化放能,寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱量明顯多于散熱量
B.垂體釋放的抗利尿激素作用于腎小管和集合管,以加強(qiáng)對水的重吸收使尿量減少
C.人處于高溫環(huán)境,毛細(xì)血管收縮,肝臟和肌肉產(chǎn)熱量減少
D.進(jìn)入寒冷環(huán)境,機(jī)體通過分泌大量甲狀腺激素來促進(jìn)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)興奮在①⑦上以電信號(或生物電、局部電流、神經(jīng)沖動)形式向前傳導(dǎo),在突觸的傳遞過程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至突觸小體,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到突觸間隙,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮或抑制.
(2)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合,肌細(xì)胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài).美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,其效應(yīng)是肌細(xì)胞不能收縮(或持續(xù)舒張).
(3)當(dāng)感受器感受到血糖含量降低時,圖中的“內(nèi)分泌腺M(fèi)”為腎上腺和胰島A細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某校一個生物興趣小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備,對DNA復(fù)制方式等問題進(jìn)行研究.
(1)該小組設(shè)計了以下實驗程序,請對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測.實驗步驟如下:
第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA分子;在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代,然后進(jìn)行離心處理,請分析:如果其DNA分布的位置是一半在輕帶,一半在重帶,則說明DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制;如果DNA分布的位置是全部在中帶,則為半保留復(fù)制.根據(jù)已有知識,你認(rèn)為第一種現(xiàn)象會不會出現(xiàn)?不會.
(2)有人提出:將以上實驗第二步培養(yǎng)得到的大腸桿菌的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$,則一定為半保留復(fù)制.這位同學(xué)的說法是否正確?不正確,原因是無論哪種復(fù)制方式,離心的結(jié)果都是輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$.
(3)DNA復(fù)制的意義是保持親子代遺傳信息的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是( 。
A.基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生新的基因即等位基因
B.基因重組普遍發(fā)生在受精作用過程中
C.21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異
D.原核生物可以發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體,其中,基因型為AA的個體占16%,基因型為Aa的個體占78%,aa的個體占6%,基因A和a的頻率分別是

A.16%,84% B.32%,68% C.55%,45% D.94%,6%

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