在生物實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測(cè)生物組織中的有關(guān)有機(jī)化

合物的存在。下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容正確的是（ ）

A．檢測(cè)成分：還原糖 檢測(cè)試劑：斐林試劑 部分實(shí)驗(yàn)步驟：甲、乙液等量混勻后，注入到待測(cè)組織樣液中 顏色變化：磚紅色

B．檢測(cè)成分：脂肪 檢測(cè)試劑：蘇丹Ⅲ染液 部分實(shí)驗(yàn)步驟：將花生子葉切片染色后，制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察 顏色變化：橘黃色

C．檢測(cè)成分：蛋白質(zhì) 檢測(cè)試劑：雙縮脲試劑 部分實(shí)驗(yàn)步驟：A、B液混勻后，注入到待測(cè)組織樣液中，并進(jìn)行隔水加熱 顏色變化：紫色

D．檢測(cè)成分：酒精 檢測(cè)試劑：重鉻酸鉀溶液 部分實(shí)驗(yàn)步驟：將重鉻酸鉀溶液與濃硫酸混合后加入酒精中，搖勻 顏色變化：灰綠色

 

D

【解析】

試題分析：還原糖鑒定時(shí)，甲（0.1 g/mLNaOH濃度）、乙液（0.05g/mLCuSO4）等量混勻后，注入到待測(cè)組織樣液中，水浴加熱后呈現(xiàn)磚紅色，故A錯(cuò)誤；將花生子葉切片用蘇丹Ⅲ染液染色，用酒精洗去浮色后制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察呈現(xiàn)橘黃色，故B錯(cuò)誤；雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，先加雙縮脲試劑A（0.1 g/mLNaOH濃度），再加入雙縮脲試劑B（0.05g/mLCuSO4），搖勻后成紫色，不需要水浴加熱，故C錯(cuò)誤；檢測(cè)酒精時(shí)，使用酸性重鉻酸鉀，現(xiàn)象是灰綠色，故D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查有機(jī)物的鑒定，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

B.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

C.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在和狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

D．堿性染料吡羅紅（派洛寧）可用于染色體染色

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列科學(xué)家在研究過(guò)程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是

①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)：分離定律的發(fā)現(xiàn)

②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程：提出“基因在染色體上”的假說(shuō)

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：果蠅的白眼基因位于X染色體上

A.①假說(shuō)——演繹法 ②假說(shuō)——演繹法 ③類(lèi)比推理

B.①假說(shuō)——演繹法 ②類(lèi)比推理 ③類(lèi)比推理

C.①假說(shuō)——演繹法 ②類(lèi)比推理 ③假說(shuō)——演繹法

D.①類(lèi)比推理 ②假說(shuō)——演繹法 ③類(lèi)比推理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，有人在兩個(gè)小罐中分別放了10個(gè)、50個(gè)玻璃球。下列對(duì)他的這種做法的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為正確的是(　　)

A．會(huì)影響配子出現(xiàn)的概率，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差增大

B．兩個(gè)罐中玻璃球數(shù)量不同，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

C．玻璃球數(shù)量少的罐代表雄性生殖器官

D．玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中[A]表示細(xì)胞壁，其化學(xué)成分主要是 ；在細(xì)胞分裂末期，新細(xì)胞壁的形成與圖中[D] 有關(guān)。

（2）當(dāng)甲細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生滲透失水，與此相關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是[B] 。

（3）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的 種類(lèi)和數(shù)量就越多。K+在進(jìn)入乙細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[ ] （填序號(hào)和名稱(chēng)）提供的能量。

（4）在丙圖中：不含同源染色體的是 （填字母），[⑩]染色體上有 個(gè)DNA分子。屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像的是 ，細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與乙圖中[ ] （填序號(hào)和名稱(chēng)）密切相關(guān)。

（5）由于原癌基因和 發(fā)生突變，乙細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的 等物質(zhì)減少所致。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（ ）

A．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料

B．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

C．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，用澄清的石灰水，可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式

D．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體行為變化的不同情況。在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體行

為的變化順序是 （ ）

A．①④⑤③② B．②③①④⑤

C．①⑤④③② D．⑤④③②①

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．在相同適宜的條件下，測(cè)定兩裝置的溫度：T甲＞T乙

B．若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞，其他條件不變，則測(cè)定的溫度比之前低

C．裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實(shí)驗(yàn)的自變量

D．裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒(méi)有熱量散失，但生成少量ATP

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)分子由M個(gè)氨基酸，4條肽鏈組成，則該蛋白質(zhì)分子

A.共有M個(gè)肽鍵

B.含有20種氨基酸

C.水解時(shí)需要（M+4）個(gè)水分子

D.至少含有4個(gè)游離的羧基

 

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