14．如圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程．對(duì)此過(guò)程的正確理解是（　�。�
A．核糖體移動(dòng)的方向是從右向左
B．三個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C．圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同
D．此圖能說(shuō)明翻譯形成多肽鏈?zhǔn)且远嗑酆颂求w的形式進(jìn)行的

分析 該圖表示翻譯的過(guò)程，模板是mRNA，場(chǎng)所是核糖體，圖中三條長(zhǎng)短不一的多肽鏈，目的是少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．

解答 解：A、根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)短，長(zhǎng)的翻譯在前，短的翻譯在后，可以判斷核糖體的移動(dòng)方向是從左向右，A錯(cuò)誤；
B、三個(gè)核糖體完成三條肽鏈的合成，B錯(cuò)誤；
C、由于以同一條mRNA為模板，各個(gè)核糖體合成的是氨基酸順序相同的多肽鏈，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)圖分析，翻譯過(guò)程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，要求考生熟記翻譯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱(chēng)，同時(shí)能結(jié)合圖中的信息答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科研人員以黃瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示；赤霉素可通過(guò)提高IAA含量來(lái)促進(jìn)植株高度增加，這兩種激素之間的關(guān)系如圖2所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1涉及實(shí)驗(yàn)的自變量是光質(zhì)，圖2中的X、Y分別表示促進(jìn)、抑制
B．由圖1可以看出，藍(lán)光通過(guò)提高IAA氧化酶活性來(lái)降低IAA含量，進(jìn)而影響植株的高度
C．由圖2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量
D．生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物發(fā)揮作用的時(shí)效長(zhǎng)于IAA，從一定程度上反映了IAA氧化酶具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較，回答下列問(wèn)題：

（1）兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）根據(jù)題（1），可判斷大腸桿菌是原核生物，洋蔥是真核生物．
（3）兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)等，這體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．一塊某種甲蟲(chóng)成災(zāi)的菜地，先后使用了兩種殺蟲(chóng)劑，該甲蟲(chóng)相對(duì)數(shù)量變化曲線如圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）曲線回升是通過(guò)甲蟲(chóng)與殺蟲(chóng)劑之間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論來(lái)解釋以上現(xiàn)象：
①甲蟲(chóng)抗藥性越來(lái)越強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑對(duì)甲蟲(chóng)起了選擇作用．
②在此過(guò)程中，能生存下來(lái)的個(gè)體一般具有一些微小的變異，即抗藥性．從這里我們可以看出，自然選擇是定向（定向或不定向）的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞可從周邊細(xì)胞自噬的產(chǎn)物中獲取氨基酸和能量促進(jìn)腫瘤生長(zhǎng)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用顯微鏡觀察來(lái)區(qū)分正常細(xì)胞與癌細(xì)胞
B．細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因發(fā)生突變
C．阻斷周邊細(xì)胞的自噬作用可抑制癌細(xì)胞增殖
D．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜中糖蛋白含量比周邊細(xì)胞的低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．采用A～D中的哪些方法，可以依次解決①～④中的遺傳學(xué)問(wèn)題（　�。�
①鑒定一只白羊是否為純種    
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度
④檢驗(yàn)異花傳粉的植物雜種F1的遺傳因子組成．
A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交B．雜交、雜交、雜交、測(cè)交
C．測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交D．測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物雄性個(gè)體不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC，屬于減數(shù)分裂的是BDE．
（2）B細(xì)胞所處分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)的染色體行為特征是非同源染色體自由組合．
（3）具有體細(xì)胞二倍染色體數(shù)的圖象是圖中的A．
（4）E細(xì)胞中染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)．
（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A、D．
（6）D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是精細(xì)胞，染色體有2條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．RNA也可以攜帶遺傳信息
B．只有DNA含有氫鍵，RNA不含氫鍵
C．RNA徹底水解可形成6種小分子物質(zhì)
D．蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，涉及mRNA、tRNA、rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．只有脂肪的檢測(cè)需要使用顯微鏡
B．可溶性還原糖的鑒定中可用酒精燈直接加熱到50～65℃
C．檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用方法不相同
D．三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)均不相同

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