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研究人員分析了果蠅紅細胞、肌肉細胞和神經細胞中基因表達的情況,請據圖回答問題:

(1)基因的表達(即基因控制蛋白質的合成)包括兩個過程,即
 
 

(2)呼吸酶是活細胞必備的酶,上圖中最可能代表指導細胞呼吸酶合成的基因是
 
.通過對上圖的分析,可得出的結論是:細胞分化是
 
的結果.
(3)果蠅飛行時,為骨骼肌細胞直接供能的物質是
 
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯,ATP在生命活動中的作用和意義,細胞的分化
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:在細胞分化過程中,基因進行選擇性表達,但不同的細胞都要進行細胞呼吸,所以細胞中指導細胞呼吸酶合成的基因都要表達.ATP是生物體直接能源物質,它能與ADP進行快速的相互轉化.
解答: 解:(1)基因的表達(即基因控制蛋白質的合成)包括兩個過程,即轉錄和翻譯過程.
(2)所有活細胞都要進行細胞呼吸,即細胞呼吸酶基因在所有活細胞中均表達,所以圖中最可能代表指導細胞呼吸酶合成的基因是基因Ⅱ.由圖可知,細胞分化是基因選擇性表達的結果.
(3)為細胞生命活動直接提供能量的物質是ATP.
故答案為:
(1)轉錄  翻譯
(2)基因Ⅱ基因選擇性表達
(3)ATP
點評:本題考查細胞分化和ATP的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;識圖能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某動物基因型為AaBb,兩對基因在染色體上的位置如圖所示.若減數分裂過程中92.8%初級精母細胞不發(fā)生交叉互換,則該動物產生的重組類型配子的比例接近于( 。
A、92.8%B、96.4%
C、7.2%D、3.6%

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科目:高中生物 來源: 題型:

在多倍體育種過程中,使用秋水仙素的作用是(  )
A、抑制著絲點分裂
B、促進果實形成
C、抑制紡錘體形成
D、促進基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學家常用的實驗材料,果蠅為遺傳學家獲得了無以累計的科研成果.撼動了遺傳學的快速發(fā)展.現有一只直翅卷剛毛雌果蠅與一只直翅直剛毛雄果蠅雜交(A-a控制直翅與彎翅,B-b控制直剛毛與卷剛毛),產生F1的表現型及比例如下表所示.
性別/表現型直翅直剛毛直翅卷剛毛彎翅直剛毛彎翅卷剛毛
雄性0 
3
4
0 
1
4
雌性 
3
4
0 
1
4
 0
結合所學知識回答下列問題(備注:不考慮X與Y染色體同源區(qū)段的基因):
(1)控制直翅與彎翅這對相對性狀的等位基因位于
 
染色體上,控制直剛毛與卷剛毛這對相對性狀的等位基因位于
 
染色體上.
(2)上述親本果蠅的基因型為
 
,從子代直翅卷剛毛雄果蠅和直翅直剛毛雌果蠅中各隨機選取一只雜交,F2中出現彎翅卷剛毛雄果蠅的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關膜的敘述,錯誤的是(  )
A、細胞膜主要由蛋白質分子和磷脂分子組成
B、核膜和內質網膜在結構上有密切聯系
C、細胞膜的功能特性具有一定的流動性
D、細胞膜中的大多數蛋白質分子和磷脂分子不是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:

臨床上搶救危重病人時,常常要給病人輸生理鹽水.下列有關輸入生理鹽水的理由的敘述中,正確的是( 。
A、生理鹽水能為細胞提供能量
B、無機鹽離子能夠調節(jié)人體的生命活動
C、無機鹽離子對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用
D、無機鹽能夠促使物質分解,為生命活動提供更多的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞周期,有關敘述不正確的是(  )
A、a→b→a表示一個細胞周期
B、染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C、b→a段細胞有適度的生長
D、根尖分生區(qū)中處于b→a段的細胞較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因結構的認識中,正確的是( 。
A、小麥細胞基因的編碼區(qū)中存在非編碼序列
B、花生細胞基因結構中內含子存在于編碼區(qū),是能編碼蛋白質的序列
C、金黃色葡萄球菌的基因與RNA聚合酶結合位點位于編碼區(qū)的下游
D、乳酸菌與酵母菌基因結構中,都存在外顯子和內含子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中不是配子的是(  )
A、EYB、YRC、DdD、Ab

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