15．下列關于藍細菌和酵母菌的敘述，正確的是（　　）
A．它們的遺傳物質(zhì)均與周圍的核糖體直接接觸
B．它們轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA均需在細胞核內(nèi)加工
C．它們都能進行需氧呼吸
D．它們細胞壁的主要成分都是纖維素

分析 原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
其中原核生物包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；
真核生物包括：動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等．

解答 解：A、原核細胞沒有成形的細胞核，因此其DNA與周圍的核糖體直接接觸，而酵母菌屬于真核生物，遺傳物質(zhì)主要存在細胞核中的染色體上，不能與核糖體直接接觸，A錯誤；
B、藍藻沒有細胞核，B錯誤；
C、藍藻和酵母菌都能進行需氧呼吸，C正確；
D、藍藻細胞的細胞壁主要成分是肽聚糖，D錯誤．
故選：C．

點評 本題著重考查了原核細胞和真核細胞結構的異同，要求考生能夠識記原核細胞和真核細胞遺傳物質(zhì)存在的部位，掌握兩者結構的異同點；并且能夠識記原核生物中的一些特殊實例，如：藍藻既能進行光合作用，是由于細胞中具有光合色素和酶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示．下列說法不正確的是（ ）

A．信號肽可以引導新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi)

B．切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專一性

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w

D．抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

E．羅斯曼等3位科學家關于“細胞內(nèi)部囊泡運輸調(diào)控機制”的研究成果榮獲2013年諾貝爾生理學與醫(yī)學獎．下列與囊泡運輸無關的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)元間的傳遞

B．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔運輸?shù)郊毎|(zhì)

C．胰島素的運輸、加工和分泌

D．高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列說法正確的是（　　）
A．胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割等技術
B．試管牛的培育過程屬于克隆過程
C．提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體叫“受體”
D．胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．【加試題】生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的．請回答下列問題：
（1）培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌．檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣用無菌水進行一系列的梯度稀釋．
（2）將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀涂布到LB固體培養(yǎng)基，倒置于恒溫培養(yǎng)箱，在37℃條件進行培養(yǎng)．用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時需要（填需要或不需要）設置對照組．
（3）如圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列相關敘述正確的是C．

A．步驟①倒平板操作時，倒好后應立即將其倒過來放置
B．步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線
C．步驟③多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落
D．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對大腸桿菌進行計數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示的是在適宜而且是相同環(huán)境中做的兩個實驗：第一個是用玻璃針將一變形蟲作一分為二的切割實驗；第二個是將另一變形蟲作核、質(zhì)分離實驗．根據(jù)這兩個實驗現(xiàn)象可以得出的正確結論是（　�。�
A．DNA是變形蟲的遺傳物質(zhì)
B．變形蟲正常生命活動的進行需要細胞核和細胞質(zhì)的共同作用
C．細胞核是變形蟲的細胞生命活動的控制中心
D．細胞核是變形蟲的遺傳物質(zhì)的貯存場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（　�。�
A．實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 mol•L-1之間
C．a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組
D．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于單倍體的敘述中，不正確的是（　　）
A．單倍體的體細胞中只有一個染色體組
B．花粉粒發(fā)育形成的花粉植株是單倍體
C．卵細胞直接發(fā)育成雄蜂是單倍體
D．體細胞中只含有本物種配子染色體數(shù)的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．梅花鹿胚胎移植試驗的主要流程：
①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④______→⑤胚胎移植→子代梅花鹿
下列相關敘述正確的是（　�。�
A．①過程需要是注射有關激素，目的是獲得更多的卵原細胞并完成減數(shù)分裂
B．③過程是以哺乳動物早期胚胎與子宮中建立正常聯(lián)系為前提
C．④過程是“對胚胎進行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應發(fā)育到囊胚或原腸胚
D．⑤過程成功的關鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系

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