17.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)若是小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉.
(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F.(填字母代號(hào))
(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N.若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b.
(4)細(xì)胞中的染色體主要是由圖中的G、H(填字母代號(hào))構(gòu)成的,為顯示細(xì)胞中核酸的分布,可使用甲基綠-吡羅紅試劑(染色劑),細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.HIV體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是磷酸、核糖、腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶.

分析 根據(jù)圖可知,E是糖類(lèi),是主要能源物質(zhì),A為葡萄糖;F是主要儲(chǔ)能物質(zhì),即脂肪,B為甘油和脂肪酸;G是結(jié)構(gòu)物質(zhì),即蛋白質(zhì),其基本單位C為氨基酸.H是遺傳物質(zhì),即核酸,其基本單位D為核苷酸.

解答 解:(1)小麥種子細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是淀粉,單體是葡萄糖.
(2)E是糖類(lèi),F(xiàn)是脂肪,脂肪中的氧含量少于糖類(lèi),而碳?xì)浔壤撸虼搜趸纸馐轻尫诺哪芰慷啵?br />(3)C是氨基酸,含有C、H、O、N四種元素.a(chǎn)個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,含有的肽鍵數(shù)為a-b,每個(gè)肽鍵中有1個(gè)氧,b條鏈至少含有b個(gè)游離的羧基,每個(gè)羧基有2個(gè)氧,所以至少含有的氧原子為a-b+2b=a+b.
(4)染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,即G和H.DNA主要存在于細(xì)胞核中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,甲基綠可以將DNA染成綠色,吡羅紅可以將RNA染成紅色.艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,基本組成單位是核糖核苷酸,因此遺傳物質(zhì)RNA徹底水解后產(chǎn)生的物質(zhì)是磷酸、核糖、腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶.
故答案為:
(1)葡萄糖    淀粉
(2)F  
(3)C、H、O、N    a+b   
(4)G、H    甲基綠-吡羅紅    綠    紅     磷酸、核糖、腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞中有機(jī)物的種類(lèi)、基本單位和功能等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度適中.解題時(shí)首先根據(jù)有機(jī)大分子的功能確定大分子的種類(lèi),進(jìn)而確定基本單位;同時(shí)要求考生能夠識(shí)記糖類(lèi)和脂質(zhì)的分類(lèi),并且明確纖維素雖屬于多糖,但不屬于能源物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列的各項(xiàng)描述,哪些與細(xì)胞內(nèi)一系列化學(xué)反應(yīng)有序而又迅速進(jìn)行有直接關(guān)系( 。
A.大量的線(xiàn)粒體以確保能量的充分供給
B.多個(gè)大液泡確保成熟的植物細(xì)胞進(jìn)行正常的滲透吸水
C.以多種方式增大內(nèi)膜面積,以保證各種酶的空間定位
D.增大核體積,以增加DNA分子的貯存量,保證充足的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( 。
A.青蛙的皮膚細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞所含DNA和RNA相同而蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同
B.絲氨酸的R基為-CH2-OH,在一個(gè)絲氨酸分子中,含有碳和氧的原子數(shù)分別是3、3
C.野兔比家兔更能挖洞、能快速奔跑,這些性狀是天敵所誘導(dǎo)產(chǎn)生的
D.花藥離體培養(yǎng)可以培育成單倍體小麥的實(shí)例,說(shuō)明愈傷組織是可以通過(guò)減數(shù)分裂增殖的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用高倍鏡觀察蘚類(lèi)的葉,觀察到的細(xì)胞比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞,在數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為( 。
A.多、大、亮B.少、大、暗C.多、小、暗D.少、小、暗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.首先從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析下面所說(shuō)的四種情況,①一個(gè)大腸桿菌;②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌落;③培養(yǎng)基被污染后,除了大腸桿菌外,又滋生了真菌以及乳酸菌等其他細(xì)菌.然后回答下列問(wèn)題:
(1)①在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次,因此大腸桿菌不能參與形成的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有ACD.(從以下選項(xiàng)中選擇,可多選)
A.器官    B.生態(tài)系統(tǒng)    C.系統(tǒng)    D.組織
(2)②屬于種群層次,③屬于群落層次.
(3)③中的真菌與大腸桿菌屬于原核生物的是大腸桿菌,二者在結(jié)構(gòu)上最明顯的差異是有無(wú)(核膜包裹的)細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下丘腦下部具有感受血液中溶質(zhì)濃度的感受器,一旦濃度升高,這些感受器便刺激垂體后葉釋放抗利尿激素(ADH),作用是增加腎小管對(duì)水的重吸收,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.抗利尿激素使靶細(xì)胞吸水能力增強(qiáng),而大量喝水可以增加ADH的釋放
B.體內(nèi)ADH過(guò)少的人,會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的尿
C.細(xì)胞外液中溶質(zhì)濃度的降低,會(huì)使垂體受到的刺激減弱
D.能使尿量增加的藥物可能是通過(guò)抑制ADH的分泌而起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列生物屬于種群的是(  )
A.一塊水田里的全部水稻、水草、魚(yú)以及其他生物
B.一片池塘中的全部鯽魚(yú)
C.一塊朽木上的全部真菌
D.一塊棉田中的全部幼蚜,(蚜蟲(chóng)是一種害蟲(chóng))

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

金魚(yú)是觀賞價(jià)值很高的魚(yú)類(lèi),利用體積較大的卵細(xì)胞培育二倍體金魚(yú)是目前育種的重要技術(shù),其關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞);②誘導(dǎo)卵細(xì)胞染色體二倍體化處理等。具體操作步驟如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活,這種變異屬于 。

(2)卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法:用方法一獲得的子代是純合二倍體;但用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,可能是因?yàn)?u> 。

(3)用上述方法繁殖魚(yú)類(lèi)并統(tǒng)計(jì)子代其性別比例,可判斷其性別決定的機(jī)制。若子代的性別為_(kāi)_________,則其性別決定為XY型;反之則其性別決定為ZW型(已知WW或YY個(gè)體不能成活)。

(4)已知金魚(yú)的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,在另一對(duì)同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達(dá),當(dāng)基因b純合時(shí),基因a不能表達(dá)。偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚(yú),若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖,子代出現(xiàn)了正常眼雌魚(yú),則該龍眼雌魚(yú)的基因型為_(kāi)___________;若用基因型為AABB的雄魚(yú)與子代的正常眼雌魚(yú)雜交,則子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為_(kāi)________。

(5)研究發(fā)現(xiàn),金魚(yú)的雙尾鰭(D)對(duì)單尾鰭(d)為顯性,在一個(gè)自由交配的種群中雙尾鰭的個(gè)體占36%,F(xiàn)有一對(duì)雙尾鰭金魚(yú)雜交,它們產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家使用的方法不同于其他的是( )

A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究

B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水

D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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