下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的敘述中,正確的是( 。
A、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
B、在穩(wěn)態(tài)維持過(guò)程中,一般只有正反饋起作用
C、呼吸速率快慢與O2有關(guān)而與CO2無(wú)關(guān)
D、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的碳酸釋放到血漿中,血漿的pH無(wú)明顯變化
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí).
1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念:正常集體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用.
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行和機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用,A正確;
B、在穩(wěn)態(tài)維持過(guò)程中,正反饋和負(fù)反饋都起作用,B錯(cuò)誤;
C、呼吸速率快慢與O2和CO2都有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查穩(wěn)態(tài)維持的機(jī)制、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)等,考查的知識(shí)點(diǎn)較多,需要掌握穩(wěn)態(tài)維持的機(jī)制、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),逐項(xiàng)分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)戶設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等
B、該系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物,蠶、驢、魚(yú)、雞、豬等均為消費(fèi)者
C、將豬糞直接施入農(nóng)田,可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供物質(zhì)和能量
D、塘泥施入農(nóng)田的主要作用是增加土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)、真原核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)
 
或是有無(wú)
 

(2)、藍(lán)藻是原核生物,但是也能進(jìn)行光合作用,這是因?yàn)樗哂?div id="7f9lrth" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 

(3)、脂質(zhì)主要包括
 
 
 
,其中
 
是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),
磷脂是構(gòu)成
 
的重要成分,固醇主要包括
 
、
 
 
等.
(4)、原核生物的主要代表是
 
 

(5)、蛋白質(zhì)的組成元素是
 
核酸的組成元素
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖(單位:kJ),下列說(shuō)法正確的是(  )
A、A固定的能量等于B和C獲得的能量之和
B、B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少
C、若C增加1kJ,則需要消耗A約42kJ
D、A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的促黑色素細(xì)胞激素是一個(gè)22肽化合物,它的合成過(guò)程中需要的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA最多有多少種( 。
A、23種B、22種
C、64種D、61種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了
 
原理.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是
 
,氮元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢?
 

(3)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲(chóng)發(fā)生,采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲(chóng)(寫(xiě)兩種方法)?
 
、
 
、
 

(4)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?
 
 
、
 

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析,焚燒秸稈的做法主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀,紅花對(duì)白花顯性.現(xiàn)有兩株開(kāi)紅花的豌豆植株雜交,其后代紅花與白花的比例可能是(  )
A、2:1B、3:1
C、4:1D、8:l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

剛果紅染色時(shí),加入剛果紅應(yīng)在(  )
①制備培養(yǎng)基時(shí)  ②梯度稀釋時(shí)  ③倒平板時(shí)  ④涂布時(shí)  ⑤長(zhǎng)出菌落時(shí).
A、①③B、②⑤C、③⑤D、④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)雙眼皮的夫婦一共生了四個(gè)孩子,三個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮,對(duì)這種現(xiàn)象最好的解釋是(  )
A、3:1符合基因的分離定律
B、該遺傳不符合基因的分離定律
C、雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性,這對(duì)夫婦都是單眼皮基因的攜帶者
D、單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換

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