9．保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為西部大開發(fā)中面臨的最艱巨的任務(wù)．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•y），請回答下列問題．

（1）圖中的丁代表分解者（填成分）；碳元素在甲和乙之間的傳遞形式是有機物．
（2）能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的過程中能量傳遞效率為20%；乙固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量有88J/（cm2•y）．
（3）某興趣小組對該草原上的小動物豐富度進行了調(diào)查，對一些個體微小，數(shù)量多的小動物，采用的計數(shù)方法是目測估計法．將土壤樣品帶回實驗室用誘蟲器采集小動物時，忘記打開裝置上的電燈，會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“基本不變”）．
（4）溫室效應(yīng)是由于以CO2為主的溫室氣體的增多，打破了生物圈中碳循環(huán) 的平衡．為了減緩溫室效應(yīng)帶來的危害，可以采取的有效措施有種植綠色植物；減少化石燃料的燃燒（寫出2點即可）．

分析 分析圖示，無機環(huán)境與生產(chǎn)者之間是雙向箭頭，生產(chǎn)者和消費者都指向分解者，每個生物成分都箭頭指向無機環(huán)境．因此可以判斷甲是生產(chǎn)者，乙、丙是消費者，丁為分解者．碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要以二氧化碳形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部以含碳有機物的形式流動．能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．能量傳遞效率為下一個營養(yǎng)級的同化量÷上一個營養(yǎng)級的同化量×100%．

解答 解析（1）依據(jù)圖中箭頭的指向，可以判斷甲是生產(chǎn)者，乙、丙是消費者，丁為分解者．碳在生產(chǎn)者與消費者之間的傳遞形式是含碳有機物．
（2）據(jù)圖可知第一營養(yǎng)級同化量為1000J/（cm2•y），第二營養(yǎng)級同化量為200J/（cm2•y），因而第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%．乙固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量=200-112=88J/（cm2•y）．
（3）調(diào)查土壤小動物類群豐富度的方法為取樣器取樣法，統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法，對一些個體微小，數(shù)量多的小動物采用目測估計法．用誘蟲器采集小動物利用了土壤小動物具有趨濕、趨暗、避高溫的習(xí)性，沒有打開裝置上的電燈導(dǎo)致所得到數(shù)值與實際數(shù)值或者應(yīng)得數(shù)值相比會偏�。�
（4）溫室效應(yīng)是由于大量化石燃料的燃燒，大氣中CO2的含量迅速增加，打破了生物圈碳循環(huán)的平衡．為了減緩溫室效應(yīng)帶來的危害，可通過減少化石燃料的燃燒、多種植綠色植物和開發(fā)新能源等措施降低二氧化碳的排放．
故答案為：
（1）分解者   有機物
（2）20%      88
（3）目測估計法     偏小
（4）碳循環(huán)    種植綠色植物；減少化石燃料的燃燒

點評 本題結(jié)合圖示，考查物質(zhì)循環(huán)、能量流動、調(diào)查土壤小動物類群豐富度，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變
B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．遺傳信息由mRNA流向tRNA
D．基因的兩條鏈分別作模板進行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列關(guān)于微生物和酶的問題．
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖1所示．

（1）①過程為梯度稀釋其目的是將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，②過程的接種方法為稀釋涂布平板法．
（2）Ⅰ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基（按功能分），該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外．還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分C（選擇序號）
A．瓊脂 B．葡萄糖   C．硝酸銨D．碳酸氫鈉
（3）一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌．滅菌是為了殺死體內(nèi)外所有微生物，包括細菌芽孢和孢子．
（4）從Ⅰ號培養(yǎng)基挑出菌落接種到Ⅱ號培養(yǎng)基時，向Ⅰ號培養(yǎng)基加入碘液，選擇菌落周圍藍色淺而且范圍大的菌落挑出．
在高溫淀粉酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對該酶的最佳溫度范圍進行測定．圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比．將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最適溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖2中的曲線②．

（5）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C．
A.40～50℃B.50～60℃C.60～70℃D.70～80℃

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于實驗試劑使用方法、原理的敘述，正確的是（　�。�
A．雙縮脲試劑使用時要先加CuSO4，再加NaOH
B．甲基綠吡羅紅混合染色劑的染色原理是兩種染色劑與DNA、RNA的親和力不同
C．蘇丹Ⅲ染液對花生子葉薄片染色后，應(yīng)用蒸餾水洗去浮色
D．班氏試劑檢驗糖尿病人的尿液時，必須現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．長果桑是熱帶雨林中的一種重要植物，根漿瘦蚊以桑果為食，太陽鳥既能取食桑果又能啄食堪漿瘦蚊．請回答下列問題：
（l）以上三種生物的種間關(guān)系有捕食、競爭．
（2）長果桑果實在成熟過程中不斷釋放出芳香氣味吸引太陽鳥取食．在這一過程中，芳香氣味屬于化學(xué)信息，該信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的功能，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）若在100hm2雨林區(qū)域中使用標志重捕法調(diào)查太陽鳥種群密度（不考慮出生、死亡、遷人、遷出等情況），第一次捕獲并標記50只，重捕獲100只，其中有標記的10只，則該區(qū)域太陽鳥的種群密度為5只/hm2．太陽鳥被捕獲后警惕性提高，較難被重捕，因此調(diào)查出的種群密度比實際值偏大（或“高”）．
（4）在輕微外力干擾下，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)能保持相對穩(wěn)定，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性（或“一定的自我調(diào)節(jié)能力”）．若人類過度利用熱帶雨林資源，嚴重破壞生態(tài)系統(tǒng)，則需要相當長的一段時間才能恢復(fù)原貌，這是因為熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示某種綠色植物葉肉細胞中存在的部分化學(xué)反應(yīng)過程，請回答相關(guān)問題．

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響．其中，光照強度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過程．
（2）卡爾文循環(huán)不需要光直接參與，但在黑暗條件下卡爾文循環(huán)不能持續(xù)進行，其原因是暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ATP和NADPH．
（3）用14C標記的CO2注入容器進行培養(yǎng)，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是PGA或磷酸甘油酸，請用文字和箭頭表示CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖的途徑：CO2→PGA→G3P→葡萄糖或其他糖類．
（4）假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng)，首先積累起來的物質(zhì)是RuBP（或C5），ADP和NADP+的生成速率會降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．干擾素是動物或人體細胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白，具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性．回答下列問題：
（1）干擾素的作用機理是：干擾素作用于宿主細胞膜上的相應(yīng)受體，激活細胞核中基因表達產(chǎn)生多種抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的RNA水解；有些則可與核糖體（細胞器）結(jié)合，通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用．
（2）利用基因工程生產(chǎn)干擾素的方法之一是：利用DNA連接酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件連接在一起構(gòu)建基因表達載體，采用顯微注射的方法導(dǎo)入牛的受精卵細胞中，經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚期，移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟，即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛．
（3）利用細胞工程也能生產(chǎn)干擾素，其設(shè)計思路是：將相應(yīng)的免疫細胞和瘤細胞利用電激、PEG、滅活的病毒等方法誘導(dǎo)融合，再利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，經(jīng)細胞培養(yǎng)可獲得大量干擾素．由于干擾素在體外保存困難，可利用蛋白質(zhì)工程對干擾素進行改造，基本途徑是：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核甘酸序列．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)生物進化的問題．
圖1：五個有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進化歷程及親緣關(guān)系．
圖2：插入外源基因S的顯性突變蚊子（AABB）的染色體及局部放大．

（1）達爾文進化理論認為：自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加，原因是生存斗爭；該理論未能解釋的是D（用選項字母表示）．
A．生物進化的原因                B．生物適應(yīng)性的原因
C．生物多樣性的原因              D．生物不定向變異的原因
（2）圖1五個物種中，基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是X與Q．
（3）現(xiàn)代進化理論認為：由共同祖先進化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、選擇和隔離．
（4）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的幼蟲致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)2群體中a基因頻率是40%；從生物多樣性角度分析：蚊子群體中存在不同個體反映了遺傳多樣性．
登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學(xué)家用以下方法控制病毒的傳播．
（5）將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)（如圖2），使蚊子的唾液腺細胞大量表達S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制．為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的受精卵 細胞．如果轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測出S基因、由S基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA、S蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．營養(yǎng)過剩的水體，有些藍藻常常在春夏季大量繁殖，并在水面形成一層藍綠色且有腥臭味的浮沫，稱為水華現(xiàn)象．水華會使水質(zhì)惡化，嚴重時耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡．人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用．如圖1為人工生物浮床的模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）嚴重的水華往往引起沉水植物和浮游動物的死亡，這是因為沉水植物缺乏光照，浮游動物缺乏氧氣．圖2表示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化，從中可看出，影響藻類大量繁殖的最主要因素是無機鹽濃度．人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）在水底生活著一種椎實螺類，我們可以用樣方法來調(diào)查它的種群密度，其關(guān)鍵是要隨機取樣．浮床上有很多挺水植物，與藍藻之間存在競爭關(guān)系，可以制約浮游藻類的數(shù)量．浮床上的植物可供鳥類棲息，下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生活環(huán)境，這些動物間體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu)，因為植物給動物提供了棲息空間和食物條件．
（3）在水邊有一塊農(nóng)田，因為水體污染后農(nóng)民不再耕種，由于氣候干旱無雨，這塊農(nóng)田最可能長成草本階段或稀疏的灌木．
（4）圖3表示對受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果．結(jié)果表明，湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有相當高的抵抗力穩(wěn)定性．
（5）如圖4是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是CD（選項數(shù)目不限）
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
B．能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100%
C．N5將有兩個去向，其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖
D．能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．

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同步練習(xí)冊答案