【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組，實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

B

保留

2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

A. 通過(guò)C組結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)

B. A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度

C. 若驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組

D. 用激動(dòng)素處理植物可以使細(xì)胞體積增大，從而提高細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，A組去除頂芽后，側(cè)芽用2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹，側(cè)芽長(zhǎng)度最長(zhǎng)；B組保留頂芽，側(cè)芽用2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹，側(cè)芽長(zhǎng)度小于A組；C組為對(duì)照組，保留頂芽，側(cè)芽用蒸餾水處理，側(cè)芽長(zhǎng)度最短；A組和B組的單一變量是是否保留側(cè)芽，B組和C組的單一變量為是否用激動(dòng)素處理。

A. 通過(guò)曲線圖可知，C組結(jié)果顯示，頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，從而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，A正確；

B. A組去除側(cè)芽，B組保留頂芽，頂芽會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，去除頂芽沒(méi)有生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，故A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度，B正確；

C. 若驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，則自變量是是否用激動(dòng)素處理，故還應(yīng)該增加一個(gè)去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組，C正確；

D. 根據(jù)題意，激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，故用激動(dòng)素處理植物可以促進(jìn)細(xì)胞分裂，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過(guò)(　　)

A.種群密度有一定規(guī)律性的變化而實(shí)現(xiàn)的

B.群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的

C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D.人工進(jìn)行的綠化和環(huán)境保護(hù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體卵細(xì)胞的形成過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①是減數(shù)第二次分裂

B. 過(guò)程②是有絲分裂

C. 細(xì)胞A是初級(jí)卵母細(xì)胞

D. 細(xì)胞B是卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸B.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

C.食物中的蛋白質(zhì)在消化道被分解成氨基酸D.胰島B細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Y形迷宮(圖1)內(nèi)有紅燈和電刺激裝置，當(dāng)分別按下各臂按鈕時(shí)，相應(yīng)臂的紅燈就會(huì)亮起來(lái)，此時(shí)該臂不通電成為安全區(qū)，另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時(shí)間后通電成為電刺激區(qū)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)通過(guò)________完成，其基本活動(dòng)方式是反射。反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上________(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo)。

（2）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱。已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號(hào)傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)。據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是_______________________。

（3）在某溶液中維持正常活性的離體神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，膜電位處于外正內(nèi)負(fù)的靜息狀態(tài)，受到適宜刺激后可產(chǎn)生動(dòng)作電位。受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)如圖2中曲線所示，曲線上升的原因是________________________________________。該實(shí)驗(yàn)中某溶液________(填“可以”或“不可以”)用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替。請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出表示動(dòng)作電位的曲線。________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體

①性狀的顯、隱性 ②產(chǎn)生配子的比例 ③基因型 ④產(chǎn)生配子的數(shù)量

A.①②③④B.①②③C.②③D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌均具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.光合膜C.染色質(zhì)D.嵴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因表達(dá)載體的模式圖．下列有關(guān)基因工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建

B. 任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的，沒(méi)有差別

C. 圖中啟動(dòng)子和終止子不同于起始密碼子和終止密碼子

D. 抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程稱為（ ）

A.復(fù)制B.轉(zhuǎn)錄

C.逆轉(zhuǎn)錄D.翻譯

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同步練習(xí)冊(cè)答案