9．為研究赤霉素（GA）對(duì)高NaCl環(huán)境下植物種子萌發(fā)的影響，研究者用水稻種子做了一系列處理，7天后測(cè)得有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表所示：
分組及實(shí)驗(yàn)處理發(fā)芽率（%）平均根長(zhǎng)（cm）平均芽長(zhǎng)（cm）
分組NaCl濃度（g/L）GA濃度（g/L）
A0098.96.573.28
B5097.81.631.60
C50.2598.91.931.82
D51.0098.92.112.26
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）赤霉素是一種植物激素．它是由植物的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬羌?xì)胞間傳遞信息的分子，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著的調(diào)節(jié)作用．
（2）據(jù)上表可知，本實(shí)驗(yàn)對(duì)水稻種子進(jìn)行的處理包括用高濃度NaCl處理水稻種子，在高濃度NaCl條件下，用不同濃度的GA處理．
（3）A組與B組比較說(shuō)明：高濃度NaCl溶液對(duì)水稻種子的作用是抑制萌發(fā)和生長(zhǎng)．
B、C、D三組比較說(shuō)明：GA對(duì)高鹽處理后的水稻種子萌發(fā)具有解除抑制作用；GA對(duì)高鹽處理后的水稻種子生長(zhǎng)具有部分解除抑制作用且該作用隨GA濃度增大而增強(qiáng)．
（4）SpotS2蛋白、SpotS3蛋白和SpotS4是水稻種子細(xì)胞中的一類蛋白質(zhì)，它能使在高濃度NaCl溶液影響下的水稻種子恢復(fù)正常生長(zhǎng)．研究者采用三組不同的方式處理水稻種子，7天后測(cè)定三種SpotS蛋白的相對(duì)含量，結(jié)果如圖1所示．

由圖1可知NaCl溶液能抑制SpotS蛋白的合成，赤霉素（GA）對(duì)恢復(fù)SpotS2（選SpotS2、SpotS3和SpotS4）蛋白的合成作用最為顯著．
（5）綜上所述，推測(cè)赤霉素是通過(guò)促進(jìn)SpotS蛋白質(zhì)的合成來(lái)抑制高濃度NaCl溶液對(duì)種子的傷害而恢復(fù)正常生長(zhǎng)的．

分析 據(jù)表格分析：A組與B組比較，只有一個(gè)變量，B組用5g/lNaCl處理，發(fā)芽率比A組低和平均根長(zhǎng)、平均芽長(zhǎng)都比A組沒(méi)有用NaCl處理較短，說(shuō)明：高濃度NaCl溶液對(duì)抑制水稻種子的萌發(fā)和生長(zhǎng)．
B、C兩組比較，NaCl濃度相同，但B組未用GA處理，C組用GA溶液處理，發(fā)現(xiàn)C組的發(fā)芽率較B組高，并平均根長(zhǎng)、平均芽長(zhǎng)都比B組長(zhǎng)，說(shuō)明：GA對(duì)高鹽處理后的水稻種子萌發(fā)具有解除抑制作用；C、D組比較，NaCl濃度相同，D組的GA濃度比C組高，發(fā)現(xiàn)D組的平均根長(zhǎng)、平均芽長(zhǎng)都比C組長(zhǎng)，但發(fā)芽率不變，說(shuō)明GA對(duì)高鹽處理后的水稻種子生長(zhǎng)具有部分解除抑制作用且該作用隨GA濃度增大而增強(qiáng)．

解答 解：（1）赤霉素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，然后運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，是細(xì)胞間傳遞信息的分子．
（2）據(jù)上表可知，AB兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知：對(duì)水稻種子進(jìn)行用高濃度NaCl處理；BCD組實(shí)驗(yàn)比較可知：對(duì)水稻種子進(jìn)行在高濃度NaCl條件下，用不同濃度的GA處理．
（3）A組與B組比較，只有一個(gè)變量，B組用5g/lNaCl處理，發(fā)芽率比A組低和平均根長(zhǎng)、平均芽長(zhǎng)都比A組沒(méi)有用NaCl處理較短，說(shuō)明：高濃度NaCl溶液對(duì)抑制水稻種子的萌發(fā)和生長(zhǎng)．
B、C兩組比較，NaCl濃度相同，但B組未用GA處理，C組用GA溶液處理，發(fā)現(xiàn)C組的發(fā)芽率較B組高，并平均根長(zhǎng)、平均芽長(zhǎng)都比B組長(zhǎng)，說(shuō)明：GA對(duì)高鹽處理后的水稻種子萌發(fā)具有解除抑制作用；C、D組比較，NaCl濃度相同，D組的GA濃度比C組高，發(fā)現(xiàn)D組的平均根長(zhǎng)、平均芽長(zhǎng)都比C組長(zhǎng)，但發(fā)芽率不變，說(shuō)明GA對(duì)高鹽處理后的水稻種子生長(zhǎng)具有部分解除抑制作用且該作用隨GA濃度增大而增強(qiáng)．
（4）據(jù)圖分析可知，在水和高濃度鹽兩種方式處理水稻種子相比較，高濃度鹽處理下抑制SpotS蛋白的合成．但是比較單獨(dú)用高濃度鹽處理和高濃度鹽+GA同時(shí)處理，高濃度鹽+GA同時(shí)處理組SpotS蛋白的合成量較多，可推知：赤霉素（GA）對(duì)恢復(fù)SpotS蛋白的合成作用，對(duì)SpotS2合成作用最為顯著．
（5）綜上所述，推測(cè)赤霉素是通過(guò)促進(jìn)SpotS蛋白質(zhì)的合成來(lái)抑制高濃度NaCl溶液對(duì)種子的傷害而恢復(fù)正常生長(zhǎng)的．
故答案為：
（1）信息   調(diào)節(jié)
（2）用高濃度NaCl處理水稻種子，在高濃度NaCl條件下，用不同濃度的GA處理
（3）抑制萌發(fā)和生長(zhǎng)   解除抑制   部分解除抑制
（4）抑制    SpotS2
（5）促進(jìn)SpotS蛋白質(zhì)的合成

點(diǎn)評(píng) 本題以示意圖形式考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析應(yīng)用能力，主要考察驗(yàn)證植物激素生理作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思想等相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，圖2是關(guān)于溶酶體b（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是 ，細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是 ；與甲乙細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于 。

（2）在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，這種研究方法叫做 。圖2中的蛋白質(zhì)類水解酶，從合成開(kāi)始到進(jìn)入g，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是 。

（3）甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞（乙）時(shí)，乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲→①→乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。

（4）f表示b與e正在融合，融合過(guò)程反映了生物膜具有 特點(diǎn)。

（5） 膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。我們可以模擬生物膜的 功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．20世紀(jì)90年代以來(lái)，關(guān)于細(xì)胞衰老機(jī)制的研究取得了重大進(jìn)展，其中自由基學(xué)說(shuō)被廣泛接受，下列關(guān)于自由基學(xué)說(shuō)的描述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．自由基的產(chǎn)生與細(xì)胞的基因和代謝有關(guān)，不受環(huán)境因素影響
B．自由基可使蛋白質(zhì)活性降低，導(dǎo)致細(xì)胞衰老
C．自由基可破壞細(xì)胞內(nèi)的生物膜結(jié)構(gòu)
D．自由基可攻擊DNA分子導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖l所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等．水蚤以藻類植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類植物為食．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖．據(jù)圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有光照（陽(yáng)光）的地方．某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是有機(jī)物，乙和丙的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是甲→環(huán)境中的C02（用格式“××→××”表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其類似物的敘述正確的是（　�。�
A．植物向光生長(zhǎng)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
B．缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
C．在花期噴灑高濃度的2，4-D可防止落花落果
D．用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．番茄是二倍體植物（2N=24），番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性．同答下列問(wèn)題：

（1）圖甲表示用基岡型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程．植株X為單倍體，其基因型種類及比例為RH：Rh：rH：rh=1：1：1：1．
（2）圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果．A的基因型是RrHH，兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律（分離定律和自由組合定律）定律．
（3）番茄的正常葉（T）對(duì)馬鈴薯葉（t）為顯性．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體（6號(hào)染色體有3條）的植株B（純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代）．
①植株B所發(fā)生的變異屬于染色體變異，在B的體細(xì)胞中最多含有50條染色體．用B作母本，馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交，理論上說(shuō)F1中三體植株（C）和二倍體植株的比為1：1．
②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上，某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
第一組：假設(shè)T、t基因不在6號(hào)染色體上，則用植株C自交，子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為3：1．
第二組：假設(shè)T、t基因位于6號(hào)染色體上，則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交，子代的基因型有4種，其中正常葉植株所占比例為$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的（　　）
 實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的
A觀察酵母菌臨時(shí)裝片碘液染色
B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀與維生素C反應(yīng)
A．觀察酵母菌臨時(shí)裝片碘液染色
B．綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)
D．比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀與維生素C反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．把碘液滴在玉米種子的切面上，玉米種子的胚乳部分被染成藍(lán)色，未被染成藍(lán)色的部分是由哪部分發(fā)育而來(lái)的（　　）
A．受精卵B．胚珠C．子房壁D．受精極核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下丘腦是機(jī)體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，功能多樣．某科研機(jī)構(gòu)為探究下丘腦對(duì)抗體產(chǎn)生的影響，利用大鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，操作步驟如下：
a．取健康成年大鼠20只，隨機(jī)平均分為甲乙兩組．
b．甲組大鼠做手術(shù)并損毀下丘腦前部（不影響生存），乙組未做手術(shù)．
c．分別向大鼠皮下注入等量SRBC（山羊紅細(xì)胞），7天后，取脾臟組織制成細(xì)胞懸浮液．
d．所得的細(xì)胞懸浮液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測(cè)SRBC細(xì)胞破裂情況，記錄OD值．
（注：特異性抗原與紅細(xì)胞表面的抗體結(jié)合后．紅細(xì)胞會(huì)破裂，釋放血紅蛋白．培養(yǎng)液中血紅蛋白含量越高，OD值越高）
（1）在特異性免疫反應(yīng)中，注射的SRBC相當(dāng)于是抗原．
（2）脾臟細(xì)胞懸浮液會(huì)引起SRBC破裂，說(shuō)明其中含有抗體物質(zhì)，產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞是漿細(xì)胞．
（3）技術(shù)人員記錄的結(jié)果是甲組OD值低于乙組，則結(jié)論是下丘腦對(duì)抗體的產(chǎn)生有促進(jìn)作用（或有幫助，或下丘腦促進(jìn)抗體的形成）．
（4）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還要增設(shè)一組，該如何設(shè)置做手術(shù)但不損毀下丘腦．

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同步練習(xí)冊(cè)答案