下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A．平板劃線法容易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

B．土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上可篩選出能分解尿素的細(xì)菌

C．在植物組織培養(yǎng)生芽時，培養(yǎng)基通常應(yīng)含較多的α﹣萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

D．在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中，用緩沖液和自來水作為對照，鹽酸的濃度屬于無關(guān)變量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)胚胎工程的問題：

（1）胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)，其中胚胎移植是其他技術(shù)的最后一道“工序”．
（2）正常情況下成年雄性家畜每次射出的精子數(shù)以億計(jì)，但通常只有一個精子與卵子結(jié)合，原因是卵子在受精階段有防止多精入卵的屏障：即透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用．
（3）如圖為胚胎分割相關(guān)過程圖解，回答下列問題：
①A應(yīng)為培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期的成熟卵子，B的尾由精細(xì)胞的中心體演變而來．
②經(jīng)胚胎移植產(chǎn)下的同卵雙生后代，遺傳物質(zhì)來源于A的比例應(yīng)大于（填“大于”、“小于”、“等于”） $\frac{1}{2}$．
③若進(jìn)行設(shè)計(jì)試管嬰兒，可對圖中的囊胚進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，由圖示過程進(jìn)行繁殖后代屬有性生殖（填“有性生殖”或“無性生殖”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：將8株各有20個葉片、大小和長勢相似的盆栽天竺葵植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請分析回答下列問題．
實(shí)驗(yàn)編號12345678
溫度/℃1010202030304040
光照強(qiáng)度/Lx10000100001000010000
開始時CO2量/g5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量/g4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組臺研究的實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（2）2、4、6、8實(shí)驗(yàn)中，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論，其原因是變量不唯一．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和光合作用實(shí)際固定CO2速率變化曲線．
（5）若突然將第3組中的光照強(qiáng)度改為3 000Lx（其他條件不變），則該植物葉綠體中ATP的含量變化是增多，五碳化合物的含量變化是增多．
（6）若研究光合作用中碳在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，則可采取同位素標(biāo)記法．
（7）若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體巾的色素，則需要使用的化學(xué)藥品有二氧化硅、無水乙醇和碳酸鈣等．其中無水乙醇的作用是溶解葉綠體中的色素．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性特點(diǎn)的是

A．蛙紅細(xì)胞的分裂 B．唾液細(xì)胞分泌淀粉酶

C．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離 D．肝細(xì)胞膜上的糖蛋白識別胰島素

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。分析回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長素濃度范圍是__________。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對生長素反應(yīng)的敏感程度依次為__________，據(jù)此推測根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)，根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有__________特點(diǎn)。

（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明。

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理實(shí)驗(yàn)根尖切段，再重復(fù)（3）實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是__________。

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)基因表達(dá)和基因工程問題．

（1）圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正確的是__________（多選）

A．若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，能產(chǎn)生2個平滑末端

B．若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，則獲得的最長的DNA片段長度為788bp

C．若需將目的基因D導(dǎo)入圖2中的質(zhì)粒，應(yīng)選擇限制酶是BamHⅠ

D．為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A

（2）假設(shè)某基因的右側(cè)序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG，應(yīng)選擇下表中的__________酶（填數(shù)字序號）作為內(nèi)切酶．

（3）請?jiān)趫D3方框內(nèi)畫出上題酶切割后產(chǎn)生的兩個末端的堿基序列．__________

圖4甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質(zhì)粒（2.7kb）重組的示意圖．圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點(diǎn)位于目的基因插入位點(diǎn)的右側(cè)，其控制合成的物質(zhì)能使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色．（圖乙中深色圓點(diǎn)即為藍(lán)色菌落）

（4）圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍(lán)色兩種菌落中，何種會含有重組質(zhì)粒？__________．

（5）現(xiàn)用EcoRI酶切質(zhì)粒，酶切后進(jìn)行電泳觀察．有人說，只有出現(xiàn)長度為3.0kb和3.7kb的片段，才可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRI的識別位之間的堿基對忽略不計(jì)）．你如何評價之？__________．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖． 請回答下列問題：

（1）圖中由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器是__________；能合成DNA聚合酶的細(xì)胞器是__________；圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器是__________

（2）該圖所示細(xì)胞模式圖不能表示下列哪些細(xì)胞？__________（多選）

A、藍(lán)藻 B、蠶豆的根毛區(qū)細(xì)胞 C、洋蔥鱗莖外表皮細(xì)胞 D、動物肝細(xì)胞

（3）若將該圖修改為人的漿細(xì)胞模式圖，則細(xì)胞內(nèi)抗體的合成場所是__________，合成后運(yùn)輸?shù)?u>__________中進(jìn)一步加工．抗體分泌時通過細(xì)胞膜的方式是__________．

（4）若圖示細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為ATP合成酶，則ATP合成酶合成過程中需要經(jīng)過的細(xì)胞器是__________（填序號）；推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到__________（填序號）中發(fā)揮作用．

（5）如果某分泌蛋白由2條多肽鏈共200個氨基酸組成，則控制該分泌蛋白的基因完成一次表達(dá)過程至少生成__________個水分子（假設(shè)基因轉(zhuǎn)錄只形成一個mRNA）．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是( )

A．圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運(yùn)輸造成的

B．圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度

C．圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和之后

D．圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是精原細(xì)胞的增殖情況，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中①④過程均可形成姐妹染色單體
B．圖中細(xì)胞的染色體組數(shù)共有兩種類型
C．圖中①②過程細(xì)胞均會適度生長
D．圖中④過程發(fā)生染色體數(shù)量減半

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同步練習(xí)冊答案