關(guān)于真核細(xì)胞以下描述不正確的是( )

①有成形的細(xì)胞核，基因可以在細(xì)胞核內(nèi)完成復(fù)制和表達(dá)

②葉綠體合成的ATP，可為主動運(yùn)輸提供能量

③線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解

④溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器

A.①②③④ B.①③④

C.①②③ D.②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系如下表所示（其中D為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2•a），以下說法正確的是（　　）
PgPnR
A62.826.736.1
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A．該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B．第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是14.3%
C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即四個(gè)Ps之和
D．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是19.9%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．玉米葉肉細(xì)胞含有的堿基和核苷酸的種類分別是（　�。�
A．5種、8種B．8種、8種C．8種、4種D．1種、2種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的成分的組成，對應(yīng)有誤的是（　�。�
A．脫氧核酸：脫氧核苷、DNAB．染色體：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸D．噬菌體：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

（1）甲模型能解釋酶的催化具有＿＿＿＿，即每一種酶只能催化＿＿＿＿化學(xué)反應(yīng)。＿＿＿＿代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）乙圖中，如果溫度升高5℃,催化速率將變＿＿＿＿，限制f～g段上升的因素是＿＿＿＿。＿＿＿＿（能/不能）用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。

（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線。

（4）某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。

②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL，搖勻。

③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。

④取出各試管，分別加入斐林試劑2 mL，搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。

（1）_________________________________。

（2）_________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d四種條件下，以葡萄糖為呼吸底物，分別測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對值如下表。下列敘述正確的是

A．a(chǎn)條件下，葡萄糖被徹底氧化分解，產(chǎn)物除了CO2還有酒精

B．b條件下，產(chǎn)生的CO2只來自線粒體

C．c條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的2/3

D．d條件下，O2參加反應(yīng)的場所在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是( )

A．液泡 主動運(yùn)輸

B．液泡、線粒體 滲透作用、主動運(yùn)輸

C．線粒體 主動運(yùn)輸

D．線粒體、液泡 K＋主動運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂永久裝片時(shí)，在顯微鏡下觀察到的視野．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞①不著色，細(xì)胞②、③、④著色
B．向左下方移動裝片可將細(xì)胞②移到視野中央
C．一段時(shí)間后，細(xì)胞③將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D．細(xì)胞④含有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性，這種特點(diǎn)表現(xiàn)為圖中A、B大多是運(yùn)動的．
（3）圖中代表主動運(yùn)輸?shù)氖蔷幪朼、e．可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號b；葡萄糖從血漿進(jìn)入人的紅細(xì)胞的過程是圖中編號d．
（4）欲獲得純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能，請你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的實(shí)驗(yàn)，
①選取人體的A作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來源．
A．成熟紅細(xì)胞    B．神經(jīng)細(xì)胞    C．白細(xì)胞    D．口腔上皮細(xì)胞
②將選取的上述材料放入清水中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
③有實(shí)驗(yàn)表明，將兩種不同的海綿動物的細(xì)胞分散成單個(gè)的，然后將這些細(xì)胞摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合．在這細(xì)胞識別過程中，起作用的是細(xì)胞膜上的糖蛋白．

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