2.下列有關(guān)種群密度調(diào)查的敘述,正確的是(  )
A.可用五點(diǎn)取樣法調(diào)查草地中某種單子葉植物的種群密度
B.對(duì)作物植株上的蚜蟲,可用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度
C.調(diào)查酵母菌的種群密度時(shí),先滴菌液再蓋玻片,結(jié)果可能會(huì)偏高
D.若要調(diào)查蚯蚓的種群密度,可取樣器取樣法

分析 種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下測(cè)定單細(xì)胞微生物的數(shù)量.用取樣器取樣法統(tǒng)計(jì)土壤中小動(dòng)物的豐富度.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、單子葉植物一般為叢生或蔓生,無法判斷其個(gè)體數(shù),不能用樣方法調(diào)查,A錯(cuò)誤;
B、對(duì)作物植株上的蚜蟲,可用樣方法調(diào)查種群密度,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查酵母菌的種群密度時(shí),先滴菌液再蓋玻片,結(jié)果可能會(huì)偏高,C正確;
D、若要調(diào)查蚯蚓的種群密度,可用樣方法,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群密度、土壤中小動(dòng)物的豐富度的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物學(xué)知識(shí)中有很多相關(guān)聯(lián)的概念,我們可以用圖來形象地表示這些概念之間的關(guān)系,下列各項(xiàng)不符合如圖所示關(guān)系的是( 。
A.①抗體   ②蛋白質(zhì)  ③有機(jī)物B.①細(xì)胞   ②種群  ③生態(tài)系統(tǒng)
C.①病毒    ②細(xì)胞  ③組織D.①堿基   ②核苷酸  ③核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某細(xì)胞增殖和分化的模式圖.據(jù)圖回答:
(1)圖A表示細(xì)胞增殖過程,圖B表示細(xì)胞分化過程.
(2)圖中b、c、d、e雖然形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能有差異,但具有相同的遺傳信息(或DNA\遺傳物質(zhì)),B過程出現(xiàn)的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體,則說明d具有全能性.
(4)高度分化的動(dòng)物細(xì)胞分化潛能變小,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍具有全能性.科學(xué)研究中可用性成熟的小鼠做實(shí)驗(yàn)材料,證明上述說法.
實(shí)驗(yàn)的大體思路是:①把完整的小鼠體細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不能(能/不能)發(fā)育為一個(gè)完整的個(gè)體,②把體細(xì)胞的細(xì)胞核導(dǎo)人去核的小鼠卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能能/不能)發(fā)育為小鼠.
結(jié)論:高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的全能性受到限制,高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某動(dòng)物的基因型為AaBb.圖甲表示該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞中有關(guān)基因在染色上的分布,乙和丙是該精細(xì)胞形成過程中的細(xì)胞分裂圖.分析回答:

(1)乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,含染色單體的是丙細(xì)胞
(2)丙細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為4、8.
(3)若在該精細(xì)胞形成過程中,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,使下一代產(chǎn)生變異,這種變異類型是基因重組.
(4)請(qǐng)注明丙細(xì)胞中染色體上分布的有關(guān)基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面只屬于個(gè)體層次的是( 。
A.小麥的根B.酵母菌C.皮膚的表皮D.一顆小青菜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中不正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
B.攝入過多過咸食物后,會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)液量的增加
C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D.組織液中蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類鐮刀型貧血癥形成的根本原因是( 。
A.紅細(xì)胞變形,結(jié)合氧的功能不足
B.血紅蛋白的某條肽鏈的某個(gè)氨基酸被替換
C.信使RNA上某個(gè)堿基被替換
D.有關(guān)基因中某個(gè)堿基被替換

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)可能存在等位基因的是( )

A.四分體 B.一個(gè)雙鏈DNA分子

C.染色體組 D.mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中A代表的元素是N、P(用元素符號(hào)填寫),Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
(4)Ⅱ和Ⅲ兩者都有多樣性,兩者具有多樣性的原因是核苷酸(堿基)的數(shù)量和排列順序.

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