4.所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一.請(qǐng)回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時(shí),科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀察DNA的作用最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì).DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著遺傳信息,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(3)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息.
(4)DNA是一種生物大分子,由許多單體連接而成.請(qǐng)畫(huà)出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱(chēng).

(5)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量.該實(shí)驗(yàn)要探究的是四種生物DNA分子中的脫氧核甘酸的種類(lèi)和比例,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說(shuō)明不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類(lèi)和比例不同.
實(shí)驗(yàn)二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定產(chǎn)物的含量.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程.能否檢測(cè)到產(chǎn)物?不能,原因是缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量.

分析 1、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的排列順序;DNA分子的特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列.
2、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.

解答 解:(1)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時(shí),要設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀察DNA的作用,最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著遺傳信息,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(3)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息.
(4)DNA是一種生物大分子,由許多脫氧核苷酸組成,每分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子脫氧核糖組成,如圖所示:
(5)實(shí)驗(yàn)一:該實(shí)驗(yàn)最終測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)探究的是四種生物DNA分子中的脫氧核甘酸的種類(lèi)和比例.若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說(shuō)明不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類(lèi)和比例不同.
實(shí)驗(yàn)二:四種核糖核苷酸是合成RNA的原料,因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是以DNA分子為模板合成RNA分子的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.由于實(shí)驗(yàn)條件中還缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量,因此不能檢測(cè)到相應(yīng)的產(chǎn)物.
故答案為:
(1)設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀察DNA的作用
(2)遺傳信息     多樣性
(3)半保留復(fù)制  精確的模板   堿基互補(bǔ)配對(duì)
(4)
(5)四種生物DNA分子中的脫氧核甘酸的種類(lèi)和比例    不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類(lèi)和比例不同   轉(zhuǎn)錄   不能   缺少轉(zhuǎn)錄時(shí)所需的酶與能量

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生了解人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、采用的實(shí)驗(yàn)方法及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,再結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于DNA的復(fù)制,敘述正確的是( 。
A.發(fā)生在細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期
B.形成的兩條新鏈的堿基序列相同
C.需要模板、原料、能量和酶等條件
D.解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)及蠑螈細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A.本實(shí)驗(yàn)只存在一種對(duì)照方式即自身對(duì)照
B.實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞核控制蠑螈的增殖、分化和發(fā)育
C.蠑螈的細(xì)胞核存在核孔,為蛋白質(zhì)、RNA等大分子運(yùn)輸通道
D.蠑螈的核膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連,有利于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間物質(zhì)交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在武鳴縣家豬體細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A.線粒體B.葉綠體C.中心體D.核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)圖中①和②所示的過(guò)程是有氧呼吸,該過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體.
(2)圖中①和③所示的過(guò)程是無(wú)氧呼吸,完成這一過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)丙酮酸之所以會(huì)發(fā)生②或③不同的變化,一方面是由于是否有氧氣的參與,另一方面是由于酶的種類(lèi)不同所造成的.
(4)產(chǎn)生對(duì)細(xì)胞有害作用的物質(zhì)是圖中④過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是(  )
A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B.高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸
C.細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列不屬于生態(tài)工程的是( 。
A.三峽工程B.轉(zhuǎn)基因工程C.南水北調(diào)工程D.防治水污染工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境破壞,如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖(單位:103kJ•m-2•a-1).

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng).
(2)由圖中可知:用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1
(3)為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是能量逐級(jí)遞減.
(4)計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1.由圖可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高(填“較高”或“較低”)的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大.
(5)在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%.
(6)若某村落由于自然災(zāi)害在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不能得到外界援助,但尚可農(nóng)耕及畜牧養(yǎng)殖,此種狀態(tài)下可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu).例如,若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,可供養(yǎng)的人口數(shù)量將是原來(lái)的1.96倍.(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖4-1表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度約為10-10mol/L,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過(guò)此數(shù)值時(shí),促進(jìn)作用就會(huì)降低,甚至抑制根的生長(zhǎng).由圖可知,對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的器官是根.
(2)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用與其濃度有關(guān).一般地說(shuō),低濃度時(shí)促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度時(shí)抑制植物生長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案