A、①③④⑤ | B、②③⑤ |
C、①③⑤ | D、①②③⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發(fā)揮作用 |
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞 |
C、核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,分布于葉綠體、線粒體、幾乎所有的細胞中 |
D、藍藻與綠藻都能進行光合作用,但二者在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的4代表核糖體,細胞中的3一般有20種 |
B、細胞的分裂和分化過程中都一定會發(fā)生圖示過程 |
C、細胞分裂間期一定有該過程發(fā)生,衰老細胞中不再發(fā)生該過程 |
D、圖示能表示成熟的水稻葉肉細胞某基因的基因表達全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③⑦ |
C、③④⑥ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生殖隔離使轉(zhuǎn)基因植物與其他植物很難雜交 |
B、花粉的傳播距離有限,不會引起生物安全 |
C、植物花粉存活時間有限,不會散失到其他環(huán)境,威脅其他生物 |
D、轉(zhuǎn)基因植物有可能像“入侵的外來物種” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有變化,后者細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化 |
B、前者細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化,后者細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有變化 |
C、前者有植物激素的調(diào)節(jié),后者沒有植物激素的調(diào)節(jié) |
D、前者植物激素主要來源于培養(yǎng)基,后者植物激素來源于植物體自身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①②均需要消耗ATP |
B、過程②導致突觸后膜動作電位的形成 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)可通過胞體膜或軸突膜進入后一個神經(jīng)元 |
D、瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2+的通透性會減緩神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①由4層磷脂雙分子層構(gòu)成 |
B、②是產(chǎn)生核糖體和蛋白質(zhì)的場所 |
C、③是蛋白質(zhì).DNA等生物大分子進出細胞核的通道 |
D、④主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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