7.下列是微量元素的( 。
A.Fe、Mn、Zn、CB.Zn、Cu、Mg、CaC.Zn、Cu、B、MnD.Mg、Mn、Cu、Mo

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.

解答 解:A、C屬于大量元素,不屬于微量元素,A錯誤;
B、Mg、Ca屬于大量元素,不屬于微量元素,B錯誤;
C、Zn、Cu、B、Mn屬于微量元素,C正確;
D、Mg屬于大量元素,不屬于微量元素,D錯誤.
故選:C.

點評 本題知識點簡單,考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識,要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用,能準(zhǔn)確判斷各選項的元素是否屬于大量元素或微量元素,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某植物開紅花是由兩個顯性基因A和B共同決定的,否則開白花,兩對等位基因獨立遺傳,則植株AaBb自交后代的表現(xiàn)型種類及比例是( )

A.4種,9:3:3:1 B.4種,1:1: 1:1 C.2種,3:1 D.2種,9:7

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科目:高中生物 來源:2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(kb)表示,但未按比例畫出,基因長度共8kb,人為劃分a-g7個區(qū)間,轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會被加工切除,成為成熟的mRNA。下列分析正確的是( )

A.該酶是由299個氨基酸組成的

B.起始密碼子對應(yīng)的位點是RNA聚合酶結(jié)合的位點

C.基因控制生物性狀時指導(dǎo)合成的終產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)

D.mRNA上某一特定位點需要的氨基酸可以由幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運到核糖體上

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

HIV、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是

A.4、8、4和4、8、4 B.4、5、4和4、5、4

C.4、5、4和4、8、4 D.4、8、4和4、5、4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中①②④都能運動,而③一般不能運動
B.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運輸
C.圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過程
D.水分進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞膜兩側(cè)的濃度差,以圖中b、d方式通過

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖示酵母菌可能的呼吸過程,請完成下列問題
(1)若只產(chǎn)生CO2,不消耗O2,則呼吸方式為無氧呼吸(圖中A點).
(2)若產(chǎn)生的CO2比吸收O2的摩爾數(shù)多,則呼吸方式為有氧呼吸與無氧呼吸(圖中AC段).
(3)若產(chǎn)生的CO2與吸收O2的摩爾數(shù)相等,則呼吸方式為有氧呼吸(圖中C點以后).
(4)對蔬菜、水果的儲存氧氣的含量為5%,呼吸作用產(chǎn)生的酒精用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測.
(5)當(dāng)氧氣含量為25%,限制有氧呼吸的因素可能是底物葡萄糖的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.葉綠體和線粒體是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.葉綠體內(nèi)能夠通過光合作用合成葡萄糖,它是可以進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器
B.二者均能合成部分蛋白質(zhì),控制一定的性狀
C.二者均為雙層膜的細(xì)胞器,均含有DNA 分子
D.綠色植物的葉肉細(xì)胞只有葉綠體,沒有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.手和腳有時候會磨出“水泡”,“水泡”中的液體主要是( 。
A.血清B.血漿C.淋巴液D.組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.模型方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一.模型包括物理模型、數(shù)學(xué)模型和概念模型等類型.

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