如表是一對(duì)夫婦和幾個(gè)子女的簡(jiǎn)化DNA指紋，據(jù)此表判斷，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
基因標(biāo)記母親父親女兒1女兒2兒子
Ⅰ---
Ⅱ--
Ⅲ---
Ⅳ--
Ⅴ--
①基因Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一對(duì)染色體上   ②基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上
③基因Ⅲ可能位于X染色體上            ④基因Ⅴ可能位于Y染色體上．
A、①②B、②③C、②④D、①③
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：分析表中信息，只有基因Ⅱ和基因Ⅳ的遺傳情況一致，說(shuō)明只有基因Ⅱ與基因Ⅳ最可能位于同一條染色體上．父親的基因Ⅲ遺傳給了女兒，沒(méi)有遺傳給兒子，則基因Ⅲ很有可能位于X染色體上．父親的基因Ⅴ遺傳給了女兒，說(shuō)明基因Ⅴ不可能位于Y染色體上．
解答： 解：①由表中信息可知，基因I和II均存在于母親體內(nèi)，后代中有且只有這兩個(gè)基因中的一個(gè)，基因I和II可能位于一對(duì)同源染色體上，也可能位于非同源染色體上，①錯(cuò)誤；
②基因Ⅳ和Ⅱ的遺傳情況是一樣的，同時(shí)出現(xiàn)，所以可能基因Ⅳ和Ⅱ位于一條染色體上，②正確；
③基因Ⅲ的遺傳特點(diǎn)是父親傳給了兩個(gè)女兒，沒(méi)有傳給兒子，所以可能位于X染色體上，③正確；
④父親的基因Ⅴ遺傳給了女兒，說(shuō)明基因Ⅴ不可能位于Y染色體，④錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的遺傳特點(diǎn)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐵皮石斛是我國(guó)珍貴的蘭科藥用植物．因人類的過(guò)度采挖、自身繁殖能力極低等因素．已成為我國(guó)一種極度瀕危的物種．近年來(lái)，我國(guó)科學(xué)家在鐵皮石斛的保護(hù)和利用方面做了許多有益的嘗試．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)某自然保護(hù)區(qū)的野生鐵皮石斛種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是
 
，將統(tǒng)計(jì)到的植株按繁殖特征分為4級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)表：
等級(jí)a級(jí)b級(jí)c級(jí)d級(jí)
繁殖特征萌發(fā)種子幼苗非繁殖個(gè)體繁殖個(gè)體
數(shù)量（株）158783620
由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，一段時(shí)間后此鐵皮石斛種群數(shù)量將
 
．
（2）研究表明．鐵皮石斛能與某些真菌形成菌根．真菌能向鐵皮石斛提供無(wú)機(jī)鹽和某些有機(jī)養(yǎng)分（如某些種類的氨基酸等），兩種生物生活在一起，彼此有利，則鐵皮石斛與該真菌之間存在
 
關(guān)系．若切斷鐵皮石斛幼苗根部的外部菌絲，則其生長(zhǎng)停止．其可能的直接原因是
 
．
（3）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)對(duì)鐵皮石斛講行快速繁殖；培養(yǎng)基中除需加入水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料外，還應(yīng)注意所加植物激素的
 
．培養(yǎng)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則應(yīng)采取的進(jìn)一步措施為
 
．
（4）為了進(jìn)一步保護(hù)我國(guó)的野生鐵皮石斛種質(zhì)資源，除建立自然保護(hù)區(qū)外，還可以采取的措施有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期
B、蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程中無(wú)染色體和紡錘體的出現(xiàn)，但有DNA的復(fù)制
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂的后期在赤道板的位置出現(xiàn)了細(xì)胞板，并逐漸形成細(xì)胞壁
D、在細(xì)胞分化的過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程中的一些過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失了原來(lái)的生理功能，原因是基因不能表達(dá)
D、皮膚上的老年斑是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述，正確的是（　�。�
A、環(huán)境條件的改變使生物產(chǎn)生定向變異，從而決定生物進(jìn)化方向
B、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生改變
C、生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
D、只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率一定不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某男性與一正常女性婚配，生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子．如圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖（白化病基因a、色盲基因b，圖中僅表示出了控制這兩種遺傳病的基因及其所在的染色體）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B、在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中不可能出現(xiàn)四分體
C、此男性的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中，白化病基因有兩個(gè)，分別位于姐妹染色單體上
D、該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是
3
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)探究光合作用過(guò)程的描述，正確的是（　�。�
A、將充分的暗處理后的天竺葵葉片一半遮光，光照一段時(shí)間，遮光部分遇碘變藍(lán)
B、載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，用透過(guò)三棱鏡的光照射一段時(shí)間，綠光區(qū)域聚集細(xì)菌最多
C、向綠色植物提供H218O和CO2，光照一段時(shí)間，釋放的氣體含有18O2
D、向小球藻提供14CO2，光照一段時(shí)間，14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)①和②分別是腎上腺素、
 
．
（2）在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí)，①和②的作用表現(xiàn)為協(xié)同作用，胰島素與②的作用表現(xiàn)為
 
_作用．
（3）糖尿病病人的
 
細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量
 
．
（4）在正常情況下，血糖濃度維持在
 
g/L，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，肝臟中的
 
會(huì)強(qiáng)烈地分解，
 
也會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．下丘腦除參與血糖調(diào)節(jié)外，還參與體溫恒定、
 
平衡的調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知20種氨基酸的平均分子量是128，某多肽是由10個(gè)氨基酸脫水形成的一條肽鏈，該多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A、1118B、1152
C、1254D、1280

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