8．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級
B．食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的
C．能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以長時期地保持動態(tài)平衡
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

分析 能量流動的渠道是食物鏈或食物網(wǎng)；能量流動是單向流動、逐級遞減的；能量流動的時候只能從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級，而不能倒過來流動，所以說是單向流動，逐級遞減是指從前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，由于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞關(guān)系，能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級而不能逆轉(zhuǎn)，A正確；
B、能量流動是單向、逐級遞減的，一般一條食物鏈的營養(yǎng)級不超過五個，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，其能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以保持相對穩(wěn)定，這是生態(tài)系統(tǒng)達到動態(tài)平衡的一個標(biāo)志，C正確；
D、流入到生態(tài)系統(tǒng)的能量最終都通過各種生物的呼吸作用以熱能的形式散失到環(huán)境中，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題：（要求：[]中填寫標(biāo)號，橫線上寫名稱）
（1）該圖所示為植物（選填“動物”或“植物”）的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的是[]4細(xì)胞膜．
（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的兩種細(xì)胞器為[]5線粒體和[]6葉綠體．切西瓜時，會流出許多紅色果汁，這些汁水主要來自圖中的[]7液泡．
（4）染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，位于圖中的[]9細(xì)胞核中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某動物細(xì)胞有絲分裂時染色體數(shù)（a）、染色單體（b）和DNA分子數(shù)（c）的柱形圖．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．②表示著絲點已經(jīng)分裂B．③表示細(xì)胞分裂完成
C．①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期D．①時在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．脂肪作為有氧呼吸底物時呼吸熵（釋放的 CO2的體積/消耗的 O2 的體積）是（　�。�
A．大于 1B．等于 1C．小于 1D．不一定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)調(diào)查活動或?qū)嶒灥谋硎觯_的是（　�。�
①用甲基綠對線粒體進行染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體
②驗證酶的專一性實驗時，需要將等量的淀粉酶分別加入2ml的淀粉和蔗糖溶液中，然后用碘液檢測
③“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒”兩個實驗都需要顯微鏡
④紙層析法分離葉綠體中色素的實驗中，橙黃色帶在濾紙條最上邊，判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
⑤CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃變綠再變藍(lán)，而酒精可使酸性條件下的重鉻酸鉀變
成灰綠色
⑥用“高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”和“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗過程中細(xì)胞都保持活性狀態(tài)
⑦探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗，不能用斐林試劑代替碘液
⑧用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂．
A．③④⑥⑦B．①②⑤⑧C．②③④⑥D．①②⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A．生物膜中所含有的成分都有糖蛋白
B．能量轉(zhuǎn)換可發(fā)生在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜上
C．胰島素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)
D．漿細(xì)胞分泌抗體的過程體現(xiàn)了生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
B．三倍體西瓜培育的原理是染色體變異，由于不能形成正常的生殖細(xì)胞而不可遺傳
C．基因重組是指進行有性生殖的生物，控制不同性狀的非等位基因的重新組合
D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞外液滲透壓主要來源于無機鹽

B．血漿中無機鹽的含量高于蛋白質(zhì)

C．進食水果后血漿中可能含有葡萄糖、果糖、蔗糖等多種糖類

D．成年女性體內(nèi)含水量一般高于男性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是

A．葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜 B．葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體的類囊體膜

C．葉綠體類囊體的薄膜和線粒體內(nèi)膜 D．葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案