分析 根據(jù)圖解可知,Ⅰ表示光反應(yīng)階段、Ⅱ表示暗反應(yīng)階段、Ⅲ表示細(xì)胞呼吸第一階段、Ⅳ表示有氧呼吸第二階段、Ⅴ表示有氧呼吸第三階段,其中a是色素、b是氧氣、c是ATP、d是ADP、e是[H]、f是C5化合物、g是二氧化碳、h是C3化合物.
解答 解:(1)分析圖解可知,物質(zhì)a為色素,色素分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,物質(zhì)e是[H](或NADPH).
(2)過(guò)程III表示有氧呼吸的第一階段,進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)根據(jù)有氧呼吸和光合作用的階段反應(yīng)式可以看出,產(chǎn)生ATP的是Ⅰ(光反應(yīng))、Ⅲ(有氧呼吸第一階段)、Ⅳ(有氧呼吸第二階段)、Ⅴ(有氧呼吸第三階段),光合作用的暗反應(yīng)階段不產(chǎn)生ATP.
(4)較強(qiáng)光照下,光合作用大于呼吸作用,光反應(yīng)過(guò)程中的ADP的移動(dòng)是從葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體膜方向移動(dòng).
(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟第一步為分組,第二步為控制變量,因該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“葉綠素合成與光照有關(guān)”,故實(shí)驗(yàn)單一變量是光照的有無(wú),所以A組給予光照,B組不給光照,且要注意保持無(wú)關(guān)變量的統(tǒng)一.然后過(guò)段時(shí)間觀察并比較幼苗的顏色,記錄.
故答案為:
(1)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上[H](或NADPH)
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)I、III、IV、V
(4)從葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜方向移動(dòng)
(5)A組種子放在有適宜光照的環(huán)境中,B組種子放在黑暗環(huán)境中,其余條件相同且適宜.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用過(guò)程的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和發(fā)生場(chǎng)所,從而判斷圖中字母和數(shù)字所指;并要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和修訂的能力,實(shí)驗(yàn)需遵循單一變量和對(duì)照性原則.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{7}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變少、變暗 | B. | 變少、變亮 | C. | 變多、變暗 | D. | 變多、變亮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀 | |
B. | 豌豆是嚴(yán)格的閉花傳粉植物 | |
C. | 豌豆在雜交時(shí),母本不需去雄 | |
D. | 豌豆的花較大易進(jìn)行雜交操作 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•衡水校級(jí)期末)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如表.表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.
光照強(qiáng)度 (千勒克司) | 光合作用速度 (CO2/100cm2葉•小時(shí)) |
1.0 | ﹣2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
(1)在右側(cè)坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖.
(2)該植物葉片的呼吸速度是 (CO2mg/l00cm2葉•小時(shí)).
(3)在光照強(qiáng)度為 千勒克司時(shí),該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等.
(4)在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片積累 mg的葡萄糖.(取小數(shù)點(diǎn)后一位)
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