（2015秋•惠州期末）不含有生物膜的細(xì)胞器是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．核糖體 C．葉綠體 D．線粒體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•郴州二模）下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）

A．甲圖表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D．丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶期末）細(xì)胞里可以儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是（ ）

A．核糖核苷酸 B．脫氧核苷酸

C．脫氧核糖核酸 D．氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列物質(zhì)中可以作為人體生命活動(dòng)的能源物質(zhì)的是（ ）

A．性激素 B．蛋白質(zhì) C．纖維素 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）在光合作用過程中，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的（ ）

A．H2O和O2 B．CO2和[H] C．O2和CO2 D．ATP和[H]

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如圖所示，將哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞分別放在X、Y、Z三種液體中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下．下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．X、Y、Z三種液體濃度大小X＞Y＞Z

B．當(dāng)外界溶液為Y時(shí)，細(xì)胞失水

C．Z可能為生理鹽水

D．若要使紅細(xì)胞的細(xì)胞膜破裂可將紅細(xì)胞置于蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：
（1）X細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（2）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)．在寒冷環(huán)境中，分泌增加的激素是甲狀腺激素和腎上腺素．
（3）若X為下丘腦細(xì)胞，人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，圖中X細(xì)胞產(chǎn)生的活性物質(zhì)是抗利尿激素．
（4）突觸小泡通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐，從突觸前膜釋放與X細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，從而使其生理活動(dòng)發(fā)生變化．
（5）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是激素、遞質(zhì)等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）可能是糖蛋白
B．該條肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C．此肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“-S-S-”，具有維持活性的作用
D．G蛋白是在細(xì)胞中的核糖體上合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下面圖解，回答問題：
（1）該圖中，A為氨基，B為肽鍵，C為羧基．
（2）該圖示為三肽肽化合物，有2個(gè)肽鍵．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2分子水而形成的，這種反應(yīng)叫脫水縮合．
（4）形成該化合物的氨基酸有2種．

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