【題目】生長(zhǎng)激素缺乏癥患者也被稱為“袖珍人”,因生長(zhǎng)激素不足而導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育障礙,身材矮小。該病發(fā)病率為1/8500,是一種內(nèi)分泌疾病。目前一般通過(guò)注射生長(zhǎng)激素治療,科研人員嘗試?yán)媚膛H橄偕锓磻?yīng)器生產(chǎn)生長(zhǎng)激素,以保證臨床用量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該操作中的目的基因是_______________,可以從_______直接獲取外,還可以從供體動(dòng)物的______細(xì)胞中提取mRNA,在________的催化下合成。(2)下表為四種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),圖1為含有生長(zhǎng)激素基因的DNA片段及其具有的限制酶切位點(diǎn)。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得生長(zhǎng)激素基因,最應(yīng)選擇的限制酶是_____________。
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
酶切 位點(diǎn) |
(3)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁提取藥物的工藝簡(jiǎn)單,要使藥用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá),應(yīng)將藥用蛋白基因與________________________等調(diào)控元件重組在一起,導(dǎo)入性染色體組成為________的受精卵中。如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物,比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于__________________、__________________。
【答案】人生長(zhǎng)激素基因 基因文庫(kù) 垂體 逆轉(zhuǎn)錄酶 MspⅠ 奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 XX 不受性別限制 不受時(shí)間限制
【解析】
分析題圖和表格:限制酶BamHI的切割位點(diǎn)位于目的基因上,用該限制酶切割會(huì)破壞目的基因;若用限制酶SmaI切割,只能切目的基因的一側(cè);限制酶MboI識(shí)別的特定序列能被限制酶MspI切割,但限制酶MspI識(shí)別的特定序列不能被限制酶MboI切割。
(1)生長(zhǎng)激素基因只在垂體細(xì)胞中才表達(dá),因此要獲取外源生長(zhǎng)激素基因作為目的基因除了可以從基因組文庫(kù)獲取外,還可以利用從供體動(dòng)物垂體細(xì)胞中提取mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成。
(2)由圖可知,限制酶BamHI的切割位點(diǎn)位于目的基因上,用該限制酶切割會(huì)破壞目的基因;若用限制酶SmaI切割,只能切目的基因的一側(cè);由于限制酶Mbo I識(shí)別的特定序列能被限制酶MspI切割,但限制酶MspI識(shí)別的特定序列不能被限制酶MboI切割。因此,若需利用酶切法(只用一種酶)獲得生長(zhǎng)激素基因,最應(yīng)選擇的限制酶是MspI。
(3)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁提取藥物工藝簡(jiǎn)單,要使用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá),應(yīng)將藥用蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控元件重組在一起,導(dǎo)入性染色體組成為XX的受精卵中(因?yàn)橹挥写菩詣?dòng)物能分泌乳汁)。如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:不受性別、時(shí)間限制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)蘇氨酸轉(zhuǎn)化為異亮氨酸的代謝途徑。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蘇氨酸與異亮氨酸分子結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)在R基團(tuán)上
B.蘇氨酸脫氫酶與異亮氨酸結(jié)合后空間結(jié)構(gòu)改變,活性被抑制
C.蘇氨酸脫氫酶能與蘇氨酸或異亮氨酸結(jié)合,說(shuō)明其無(wú)專一性
D.該調(diào)節(jié)使細(xì)胞內(nèi)異亮氨酸濃度相對(duì)穩(wěn)定,避免了物質(zhì)、能量的浪費(fèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在其他條件適宜的情況下,測(cè)得某作物A、B兩個(gè)品種在不同濃度下的吸收量,以及黑暗條件下的釋放量,結(jié)果如下表。(注:當(dāng)植物光合作用吸收的量與呼吸作用釋放的量相等時(shí),環(huán)境中的濃度為補(bǔ)償點(diǎn);達(dá)到一定濃度時(shí),光合速率不再增加,此時(shí)的濃度為飽和點(diǎn)。)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
補(bǔ)償點(diǎn) (mmol/mol) | 飽和點(diǎn) (mmol/mol) | 飽和點(diǎn)吸收量 | 黑暗條件下釋放量 | |
A品種 | 0.09 | 1.09 | 115.20 | 72.00 |
B品種 | 0.07 | 1.21 | 86.40 | 39.60 |
A.飽和點(diǎn)時(shí),B品種的總光合速率為
B.A品種的補(bǔ)償點(diǎn)為0.09mmol/mol,CO濃度為0.08mmol/mol時(shí),A品種光合作用強(qiáng)度低于呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)進(jìn)行光合作用,葉綠體中有ATP生成
C.若降低光照強(qiáng)度,則兩個(gè)品種的飽和點(diǎn)降低,補(bǔ)償點(diǎn)提高
D.在不同濃度下,A品種的凈光合速率始終高于B品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞信號(hào)物質(zhì)靶細(xì)胞(如圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜后使突觸后膜興奮
B.若信號(hào)物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞
C.若信號(hào)物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D.若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是幾乎全身的組織細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在探索DNA分子復(fù)制方式的過(guò)程中進(jìn)行了如下探索實(shí)驗(yàn):
(1)1957年及其同事以蠶豆的根尖為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先將根尖置于含放射性H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期。然后從放射性培養(yǎng)基中取出根尖,洗凈,轉(zhuǎn)移至含有秋水仙素的非放射性胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中。一段時(shí)間后(處于第二個(gè)細(xì)胞周期),觀察根尖細(xì)胞染色體的放射性情況。
①秋水仙素能___________,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。
②觀察根尖細(xì)胞染色體的放射性情況,一般選擇中心的原因是___________。
③若DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,則染色體上的放射性情況是___________。
(2)1958年Meselson和Stahl以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),首先以含液多代培養(yǎng)大腸桿菌,然后將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到的普通培養(yǎng)液中。大腸桿菌繁殖一代后收集并提取DNA,再將提取的DNA進(jìn)行密度梯度離心,記錄試管中DNA位置。
①在含培養(yǎng)液多代培大腸桿菌的目的是______________________。
②若DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,則子一代DNA的離心結(jié)果是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表____分子;B代表______;D代表______。
(2)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層具有___________的膜。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有______。
(4)在a—e的五個(gè)過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_____。
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中____過(guò)程;代表葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中____過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體移植器官短缺是一個(gè)世界性難題。但隨著生物技術(shù)的發(fā)展,人們逐漸有了新的解決思路:
I.尋求可替代器官
剔除豬的某些基因,用豬的器官作為供體。目前科學(xué)家借助CPISPR—Cas9基因編輯技術(shù)能夠剔除豬的某些相關(guān)基因,如圖為Cas9蛋白依據(jù)sgRNA片段切割DNA示意圖(不同的sgRNA可以識(shí)別不同的DNA序列),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)DNA重組技術(shù)主要用到的工具酶包括DNA連接酶和_____________,圖中充當(dāng)該酶的物質(zhì)是_________________。
(2)Cas9—sgRNA復(fù)合體能夠精準(zhǔn)識(shí)別某核苷酸序列的原因可能是_____________。
II.自體器官培養(yǎng)
大體思路是:將病人的體細(xì)胞核放入去核的卵母細(xì)胞中,讓重組細(xì)胞發(fā)育為早期胚胎,利用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化為特定的器官。
(3)重組細(xì)胞體外培養(yǎng)需要一定的O2和CO2,CO2的主要作用是__________;胚胎干細(xì)胞的功能特點(diǎn)為:______________。
(4)該過(guò)程的核心技術(shù)是:_________,該過(guò)程依據(jù)的原理是_________。這種方法獲得的器官移植時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這是因?yàn)椋?/span>_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為某雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖2為該動(dòng)物某種增殖細(xì)胞的細(xì)胞周期模式圖(M期為分裂期,S期進(jìn)行DNA的復(fù)制);圖3為該動(dòng)物某細(xì)胞連續(xù)分裂過(guò)程中結(jié)構(gòu)X的數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖1所示結(jié)構(gòu)中,參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的有______(填寫(xiě)序號(hào)),其中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____(填寫(xiě)序號(hào))。
(2)圖3所示為細(xì)胞分裂過(guò)程中____________的數(shù)量變化曲線,KL段代表的分裂時(shí)期是____________
(3)圖2適用于圖3中時(shí)期________所示的分裂方式,其中G1期合成的________(寫(xiě)出兩種)等物質(zhì)需通過(guò)圖1中結(jié)構(gòu)⑨上的________進(jìn)入細(xì)胞核。
(4)圖3中,處于JK段的細(xì)胞名稱是________,發(fā)生KM段變化的前提條件是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中甲圖是某二倍體動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞示意圖(僅示部分染色體),乙圖表示該細(xì)胞減數(shù)第二次分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA之間的數(shù)量關(guān)系。據(jù)圖回答:
(1)由甲圖可推知,該動(dòng)物是___________(填“雄性”或“雌性”)動(dòng)物,其生殖細(xì)胞的形成場(chǎng)所是___________。
(2)甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的___________期,該時(shí)期發(fā)生同源染色體__________和非同源染色體____________。該圖中屬于同源染色體的是_________ (用圖中數(shù)字表示)。
(3)乙圖中處于a時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)___________(填“有”或“無(wú)”)同源染色體;該圖中由a時(shí)期b時(shí)期細(xì)胞核DNA與染色體比例發(fā)生生了變化,是由于減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生_______________。
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