假設(shè)某生物具有兩對同源染色體AaBb，在正常情況下卵細(xì)胞中不含（　�。�
A、abB、AbC、AaD、aB
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂,卵細(xì)胞的形成過程
專題：
分析：在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體分離而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因而在正常情況下，生殖細(xì)胞中不可能含有等位基因．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：具有兩對同源染色體AaBb的生物體，在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中，正常情況下，等位基因隨同源染色體分離而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因而可產(chǎn)生含AB、Ab、aB、ab四種類型的卵細(xì)胞．不可能出現(xiàn)含Aa一對等位基因的卵細(xì)胞．
故選：C．
點評：本題考查減數(shù)分裂和配子形成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以吸收母乳中的氨基酸．這種物質(zhì)被吸收的方式是（　　）
A、主動運輸B、被動運輸
C、協(xié)助擴散D、自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性不同．下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性相對最強的是（　�。�
A、熱帶雨林B、溫帶草原
C、北極苔原D、常綠針葉林

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，可以對外界刺激產(chǎn)生反射活動的是（　　）
A、猴子B、草履蟲
C、青蛙D、向日葵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某個生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析，正確的是（　�。�
A、
如圖曲線可用于指導(dǎo)滅鼠，如果僅殺死一半老鼠，就很難達(dá)到效果
B、
如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因不可能是過度放牧
C、
如圖所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異
D、
如圖中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)受到了嚴(yán)重破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如圖甲曲線）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如圖乙曲線）．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，不正確的是（　�。�
A、若該圖曲線乙表示某魚類種群增長曲線，則應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在
K
2
水平
B、種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在b點之后
C、若該圖曲線乙表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點時，增長速率最大
D、K值是環(huán)境的最大容納量，隨環(huán)境的變化而改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人和動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、“孔雀開屏”是雄孔雀的求愛行為，主要受性激素調(diào)節(jié)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)
B、人遇寒冷刺激引起骨骼肌收縮而打寒顫，該反射弧的神經(jīng)中樞包括大腦皮層、下丘腦、垂體
C、胰島素可以促進(jìn)多余的糖轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸
D、寒冷時下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外自然環(huán)境進(jìn)行培養(yǎng)，測得一晝夜間CO2濃度的變化曲線（如圖1），下列能正確表示D點時單位時間玻璃罩內(nèi)植株消耗CO2總量和向玻璃罩內(nèi)釋放O2量的關(guān)系的是（如圖2）（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生了癌變的細(xì)胞一般具有的特點是（　　）
A、形態(tài)改變，能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移
B、細(xì)胞表面粘連蛋白增多
C、膜透性增大，運輸功能降低
D、酶活性降低

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同步練習(xí)冊答案