圖1是兩種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.(“[]”內(nèi)填圖中標(biāo)號,“”上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖1中1的功能越復(fù)雜,1中的
 
含量越高.結(jié)構(gòu)5的功能是
 
;可能含有水溶性色素的是[
 
];結(jié)構(gòu)15與[
 
]的形成有關(guān).結(jié)構(gòu)2與細(xì)胞的
 
有關(guān),由兩個
 
及周圍物質(zhì)組成.
(2)圖2、圖3、圖4 在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是
 
.圖2、圖3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
,
 
.結(jié)構(gòu)14是
 

(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)都含有遺傳物質(zhì)
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖1:圖1是兩種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1-13依次為細(xì)胞膜、中心體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、溶酶體、高爾基體、液泡、高爾基體、線粒體、葉綠體、核糖體、中心體.
分析圖2:圖2為線粒體結(jié)構(gòu)示意圖,其中Ⅰ為線粒體基質(zhì);
分析圖3:圖3為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,其中Ⅱ為葉綠體基質(zhì);
分析圖4:圖4為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖,其中14為染色質(zhì),15為核仁.
解答: 解:(1)圖1中1為細(xì)胞膜,其功能越復(fù)雜,所含的蛋白質(zhì)的含量越高.結(jié)構(gòu)5為核糖體,其功能是合成蛋白質(zhì);8液泡和11葉綠體均可能含有色素,但葉綠體中的色素不能溶于水,因此可能含有水溶性色素的是8液泡;結(jié)構(gòu)15為核仁,與某種RNA的合成和核糖體(5、12)的形成有關(guān).結(jié)構(gòu)2為中心體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),其是由兩個中心粒及周圍物質(zhì)組成的.
(2)圖2為線粒體,圖3為葉綠體,圖4為細(xì)胞核,它們都具有雙層膜.結(jié)構(gòu)14呈絲狀,為染色質(zhì).
(3)圖2為線粒體,圖3為葉綠體,圖4為細(xì)胞核,它們都具遺傳物質(zhì)DNA.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)   合成蛋白質(zhì)    8     5和12    有絲分裂    中心粒
(2)雙層膜    線粒體葉綠體   染色質(zhì)
(3)DNA
點評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體、煙草和煙草花葉病毒中,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類依次是(  )
A、4、5、4
B、4、4、4
C、4、8、4
D、5、5、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘.然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,下列敘述正確的是(  )
A、c組尖端能合成生長素,d組尖端不能
B、a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C、該實驗證明生長素的極性運輸是從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端
D、單側(cè)光照射下胚芽鞘向光彎曲生長與生長素的運輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞沒有( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、DNAD、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

拜爾(A.Paal)在1914年進(jìn)行植物生長的實驗研究中,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂端移到切口的一側(cè),胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長(如圖).這個實驗主要證實( 。
A、頂端能產(chǎn)生某種“影響物”
B、合成“影響物”不需要光
C、“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長的效應(yīng)
D、有胚芽鞘一側(cè)“影響物”分布多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性
C、在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D、酶水解之后的產(chǎn)物都是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某哺乳動物體內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞,此圖可反映的信息是(  )
A、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)相同
B、在正常情況下,該動物體內(nèi)已分化的細(xì)胞中含有4對同源染色體
C、該動物的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂,產(chǎn)生Ab精子的概率為50%
D、該細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中DNA在復(fù)制時一定發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、蝗蟲的捕食會改變水稻的豐富度
B、在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量
C、演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
D、洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將狀況相同的某種植株的綠葉平均分為四組,在光照強度相同但溫度不同的條件下分別暗處理1h,再光照1h,測其重量變化,結(jié)果如表中所示.以下結(jié)論正確的是(  )
組別
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A、該植物進(jìn)行光合作用的最適溫度約是27℃
B、該植物進(jìn)行呼吸作用的最適溫度約是29℃
C、27~29℃下的凈光合速率相等
D、30℃下的真正光合速率為2mg/h

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同步練習(xí)冊答案