科目:高中生物 來源: 題型:
A、c組尖端能合成生長素,d組尖端不能 |
B、a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能 |
C、該實驗證明生長素的極性運輸是從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端 |
D、單側(cè)光照射下胚芽鞘向光彎曲生長與生長素的運輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂端能產(chǎn)生某種“影響物” |
B、合成“影響物”不需要光 |
C、“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長的效應(yīng) |
D、有胚芽鞘一側(cè)“影響物”分布多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合 |
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性 |
C、在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 |
D、酶水解之后的產(chǎn)物都是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)相同 |
B、在正常情況下,該動物體內(nèi)已分化的細(xì)胞中含有4對同源染色體 |
C、該動物的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂,產(chǎn)生Ab精子的概率為50% |
D、該細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中DNA在復(fù)制時一定發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蝗蟲的捕食會改變水稻的豐富度 |
B、在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量 |
C、演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 |
D、洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
A、該植物進(jìn)行光合作用的最適溫度約是27℃ |
B、該植物進(jìn)行呼吸作用的最適溫度約是29℃ |
C、27~29℃下的凈光合速率相等 |
D、30℃下的真正光合速率為2mg/h |
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