【題目】下列關(guān)于生物體成分和結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是
A. 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程與某些無(wú)機(jī)鹽有關(guān)
B. 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
C. 破壞水綿的核仁會(huì)影響核糖體和蛋白質(zhì)的生物合成
D. 顫藻在有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液循環(huán)過(guò)程中,靜脈血變成動(dòng)脈血的部位是
A.全身各處的毛細(xì)血管B.心臟
C.肺部的毛細(xì)血管D.肝臟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?nèi)粘5氖称分,主要含有蛋白質(zhì)的一組是
A. 青瓜、雞蛋、茄子B. 西紅柿、玉米、牛奶
C. 魚(yú)、牛肉、牛奶D. 番薯、葡萄、蘋(píng)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文材料,完成下列要求。
在岳陽(yáng)市千畝湖的“生態(tài)浮島”上,栽植了再力花、水生美人蕉、風(fēng)車草、黃菖蒲和澤瀉等植物,不僅美化了水域環(huán)境,還改善了湖水水質(zhì),可以有效防止藍(lán)藻滋生。左圖為岳陽(yáng)市千畝景觀圖片。右圖為“生態(tài)浮島”的原理示意圖。
試分析“生態(tài)浮島”的生態(tài)效益。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示某種植物(二倍體,2n=8)根尖的不同區(qū)域的細(xì)胞,圖乙是某細(xì)胞的染色體組成示意圖,圖丙是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________,在制作和觀察細(xì)胞有絲分裂裝片的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是_____________。
(2)填寫(xiě)圖乙中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:⑥是_____;⑦是_____。該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中含有______條染色體。
(3)圖丙中,____(填字母)段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成和DNA復(fù)制,出現(xiàn)DE段的原因:__________。
(4)在上圖中畫(huà)出圖乙植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中同源染色體的對(duì)數(shù)變化坐標(biāo)圖____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A組實(shí)驗(yàn)中體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液的作用是____________。
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,若取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先進(jìn)行干燥處理外,還有____。
(3)在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲____(填編號(hào))處細(xì)胞為材料,此處的細(xì)胞的特點(diǎn)是_______。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像,此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少,可能的原因有______。(填編號(hào))
a.視野選擇不合適 b.取材時(shí)間不合適 c.制片時(shí)壓片力量不合適 d.解離時(shí)間不合適
(4)研究洋蔥(2N=16)根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化,獲得如上圖丙所示曲線。在d時(shí)期的染色體數(shù)目可能有________ ,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是_________。圖、佟凇ⅱ凇郾硎镜纳碜兓^(guò)程分別發(fā)生在有絲分裂的_______(時(shí)期)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是四種動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,表達(dá)正確的是
A. 人體:受精卵→臍帶→嬰兒→成人
B. 家鴿:受精卵→系帶→雛鴿→成鴿
C. 青蛙:受精卵→幼蛙→成蛙
D. 家蠶:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述和現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是
A. 發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B. 兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
C. 物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D. 農(nóng)藥的使用刺激害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性狀,并將該性狀逐代積累
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】氨基丁酸(GABA)(C4H9NO2)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在抑制疼痛方面起著不容忽視的作用,其作用機(jī)理如圖所示。下列對(duì)此判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 當(dāng)興奮到達(dá)突觸小體時(shí),突觸前膜釋放GABA,該過(guò)程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B. 突觸前膜釋放GABA的過(guò)程說(shuō)明,某些小分子物質(zhì)也可以通過(guò)胞吐分泌出細(xì)胞
C. GABA受體實(shí)際上也是橫跨突觸后膜的Cl-通道,能與GABA特異性結(jié)合
D. GABA與受體結(jié)合后,導(dǎo)致Cl-內(nèi)流,進(jìn)而導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位
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