【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述和現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是
A. 發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B. 兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
C. 物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D. 農(nóng)藥的使用刺激害蟲產(chǎn)生了抗藥性狀,并將該性狀逐代積累
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為人體細(xì)胞的部分生命歷程,Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征,細(xì)胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 成體干細(xì)胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B. Ⅰ-Ⅲ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程
C. 效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)過Ⅳ過程使細(xì)胞1和細(xì)胞2凋亡,屬于細(xì)胞免疫
D. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體成分和結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是
A. 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程與某些無機(jī)鹽有關(guān)
B. 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
C. 破壞水綿的核仁會(huì)影響核糖體和蛋白質(zhì)的生物合成
D. 顫藻在有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí),下列有可能使其表現(xiàn)出全能性,并發(fā)育成完整植株的是( )。
A.細(xì)胞分裂素 B.生長素 C.一定的營養(yǎng)物質(zhì) D.以上三者均是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】珍愛生命,關(guān)注健康,下列敘述或做法錯(cuò)誤的是
A.使用藥物前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書
B.接種乙肝疫苗可以預(yù)防流行性感冒
C.常用的人工呼吸方法是口對(duì)口吹氣法
D.堅(jiān)持體育鍛煉是一種健康的生活方式
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)突觸前細(xì)胞傳來的信號(hào),突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸。使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的為興奮性突觸,對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)(抑制效應(yīng)是指下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正)的為抑制性突觸。如圖為某種動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部圖(帶圈數(shù)字代表不同的突觸小體)。下列說法正確的是( )
A. ①的突觸小泡中是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)
B. 當(dāng)興奮傳至突觸3時(shí),其突觸后膜的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
C. 圖中的突觸類型有軸突-樹突型、軸突-肌肉型
D. 突觸2和突觸3的作用相同,均是抑制肌肉興奮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )
A. 圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)
B. 圖乙中至少有1個(gè)圖甲的結(jié)構(gòu)
C. 甲圖中⑤內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可與⑥上某結(jié)構(gòu)特異性結(jié)合
D. 圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 脫氧核苷酸是由脫氧核苷和磷酸連接起來的
B. DNA的兩條鏈反向平行
C. 卡伽夫法則是指A與T配對(duì),C與G配對(duì)
D. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物均以DNA為遺傳物質(zhì)
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