【題目】菰是水稻的一種,其莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白.科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究,將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,所得結(jié)果如下圖1所示,科學(xué)家進(jìn)一步制作出了光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖如圖2、圖3所示,請(qǐng)回答問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)一突變體層析時(shí)濾紙條上色素帶從上向下的第二條缺失,則該突變體相對(duì)于正常品系吸收光的能力減弱.在溫度為時(shí),菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.
(2)若光照和黑暗各占一半,且光照時(shí)的光照強(qiáng)度一直和圖1 中的光照強(qiáng)度一樣,則菰的功能葉在10℃時(shí)生長(zhǎng)狀況為 .
(3)用CO2消耗來(lái)表示,35℃時(shí)菰葉片的真正光合速率約為μmolm﹣2s﹣1 .
(4)圖2的曲線是在溫度為℃時(shí)作出來(lái)的.A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 .
(5)種植菰的最適條件是溫度℃,光照強(qiáng)度(μmolm﹣2s﹣1)
(6)研究發(fā)現(xiàn),在一天中,菰葉片中細(xì)胞間隙 CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
【答案】
(1)藍(lán)紫;3℃、50℃
(2)干重將增加
(3)24.5
(4)30;細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體
(5)30;1040
(6)凈光合速率越大,二氧化碳的消耗就越快,留在葉片間隙中(外界環(huán)境中)的二氧化碳濃度就越低。
【解析】解:(1)層析時(shí)濾紙條上色素帶從上向下的第二條是葉黃素,其缺失導(dǎo)致正常品系吸收藍(lán)紫光的能力減弱.從圖1中可以看出,在溫度為3℃、50℃時(shí),凈光合速率為0,表示此時(shí)葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.(2)在15℃時(shí),從圖1中知道,凈光合速率為10﹣15之間,呼吸速率為2.5,當(dāng)對(duì)葉片進(jìn)行光照和黑暗時(shí)間各占一半時(shí),其生長(zhǎng)狀況為干重將增加.(3)總光合作用=呼吸作用+凈光和作用,用 CO2消耗來(lái)表示,35℃時(shí)菰葉片的真實(shí)光合速率=4.5+20=24.5μmolm﹣2s﹣1 . (4)圖二表示的是光照強(qiáng)度對(duì)凈光合速率的影響,自變量光照強(qiáng)度,溫度屬于無(wú)關(guān)變量,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)相同且適宜,故從圖1中可以看出最適的溫度為30℃.A點(diǎn)能進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.(5)從圖1中可以看出最適的溫度為30℃,此時(shí)凈光合速率最大,圖2中可以看出光照強(qiáng)度1040μmolm﹣2s﹣1時(shí)凈光合速率也最大.(6)菰葉片中細(xì)胞間隙 CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性,這是因?yàn)閮艄夂纤俾试酱,二氧化碳的消耗就越快,留在葉片間隙中(外界環(huán)境中)的二氧化碳濃度就越低. 所以答案是:(1)藍(lán)紫;3℃、50℃;(2)干重將增加;(3)24.5;(4)30;細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體;(5)30;1040;(6)凈光合速率越大,二氧化碳的消耗就越快,留在葉片間隙中(外界環(huán)境中)的二氧化碳濃度就越低。
【考點(diǎn)精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分.下列有關(guān)說法正確的是( )
①若Y表示物種多樣性,則生態(tài)系統(tǒng)a~d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d,Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度,則生態(tài)系統(tǒng)的a~d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a,Y可表示生物量.
A.②④
B.①③
C.③④
D.①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因與性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物性狀
B. 基因可通過控制酶的合成來(lái)控制生物性狀
C. 基因組成相同的兩個(gè)個(gè)體性狀可能相同
D. —種性狀都是由一對(duì)基因控制的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸商又稱氣體交換率(簡(jiǎn)稱RQ),指生物體在同一時(shí)間內(nèi),釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比(即 ),可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細(xì)胞呼吸類型和二氧化碳生產(chǎn)量,據(jù)圖分析判斷,以下敘述正確的是( )
A.乙圖中的R點(diǎn)可對(duì)應(yīng)甲圖中的c點(diǎn),此時(shí)酵母菌消耗的葡萄糖最少
B.甲圖中的c點(diǎn)可對(duì)應(yīng)乙圖的D點(diǎn),此時(shí)及之后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度將不隨氧氣濃度變化而變化
C.乙圖中的B點(diǎn)時(shí),酵母菌進(jìn)行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等(已知RB=BC)
D.甲圖中呼吸商越大,酵母菌細(xì)胞進(jìn)行對(duì)應(yīng)乙圖的Ⅰ呼吸越弱,Ⅱ呼吸越強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃色圓粒種子碗豆(YyRr)與某種碗豆雜交,所得的種子中黃色圓粒有281粒,黃色皺粒有270粒,綠色圓粒有95粒,綠色皺粒有90粒。則該豌豆的基因型是 ( )
A.YyRR B.yyRr C.YyRr D.Yyrr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與該圖有關(guān)說法正確的是( )
A.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
B.⑥結(jié)構(gòu)在該生物體內(nèi)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
C.③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
D.②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于下圖植物中生長(zhǎng)素合成、分布、運(yùn)輸、生理作用的解釋合理的是
A. 單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的合成
B. a處合成的生長(zhǎng)素通過極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)根尖
C. 生長(zhǎng)素濃度高低依次是b>c>d>a
D. 根部頂端優(yōu)勢(shì)與橫向運(yùn)輸有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是
A. 激素類物質(zhì)不能通過1進(jìn)入C液
B. 某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)引起C液減少
C. 1結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液
D. 若3為肝細(xì)胞,D處的葡萄糖濃度高于E處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述正確的是( )
A.如圖中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移
B.如圖中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
C.如圖中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多
D.如圖中,當(dāng)溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
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