能夠使人產(chǎn)生病理反應(yīng)的是(  )
A、血清中的抗體
B、皮膚細(xì)胞上的抗體
C、血清中的白細(xì)胞介素
D、體液中的溶菌酶
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:1、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下,由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
2、淋巴因子是細(xì)胞因子的一類(lèi),由活化的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的激素樣的多肽物質(zhì),不具有抗體的結(jié)構(gòu)也不能與抗原結(jié)合.不同的淋巴因子能表現(xiàn)多種生物學(xué)活性,可作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞發(fā)生特性或功能的變化.
3、體液免疫中的抗體和過(guò)敏反應(yīng)中的抗體的比較:
項(xiàng)目體液免疫產(chǎn)生的抗體過(guò)敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體
不同點(diǎn)分布血清、組織液和外分泌液吸附在皮膚、消化道、呼吸道黏膜和某些細(xì)胞的表面
反應(yīng)時(shí)機(jī)第一次接觸到抗原第二次以上接觸過(guò)敏原
反應(yīng)結(jié)果消滅抗原引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)
作用對(duì)象抗原過(guò)敏原
相同點(diǎn)都來(lái)源漿細(xì)胞,化學(xué)本質(zhì)都屬于蛋白質(zhì).
解答: 解:A、血清中的抗體能消滅相應(yīng)的抗原而保護(hù)機(jī)體,A錯(cuò)誤;
B、皮膚細(xì)胞上的抗體可能會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng),B正確;
C、血清中的白細(xì)胞介素能增強(qiáng)免疫功能,C錯(cuò)誤;
D、體液中的溶菌酶屬于第二道防線(xiàn),具有防衛(wèi)功能,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及防衛(wèi)功能,掌握抗體和淋巴因子的作用,并能正確區(qū)分體液免疫中的抗體和過(guò)敏反應(yīng)中的抗體,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B、囊泡運(yùn)輸依賴(lài)膜的流動(dòng)性且不消耗能量
C、細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D、蛋白質(zhì)類(lèi)激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于具有運(yùn)輸功能蛋白質(zhì)的是( 。
A、血糖B、免疫球蛋白
C、胰島素D、血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人體內(nèi)環(huán)境是指
 
,其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填圖中標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種,以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
,組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示)
 
.CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 

(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(4)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)
 
等系統(tǒng)才能排出體外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程中,需要漿細(xì)胞參與的是( 。
A、在體液免疫過(guò)程中,抗原的呈遞
B、在細(xì)胞免疫過(guò)程中,抗原的攝取和處理
C、在體液免疫中,合成并分泌抗體
D、特異性識(shí)別并清除體內(nèi)的癌變細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
B、細(xì)胞具有統(tǒng)一性只是指所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜
C、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的原因是有相同的元素
D、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)陰濕的草叢中有一塊腐木,在腐木上生活著細(xì)菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻等生物,在其周?chē)有老鼠等生物.請(qǐng)回答:
(1)材料中各種生物形態(tài)差別很大,從結(jié)構(gòu)來(lái)看,它們與病毒的最大區(qū)別是
 

(2)材料所提及的生物中,屬于原核生物的是
 

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,在這里生活的所有白蟻組成
 
,所有的生物組成
 
,材料所涉及的生命系統(tǒng)最高結(jié)構(gòu)層次是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

油菜開(kāi)花時(shí),在葉面噴灑一種微量元素的鹽溶液,可顯著提高油菜籽的產(chǎn)量,這種元素是(  )
A、KB、PC、BD、Mn

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(光合作用總量減去呼吸作用總量)的關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中含能量最多的生物是
 
,共有
 
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈
 

(2)圖甲中鷹和蛇的關(guān)系為
 
.假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,至少需要消耗植物
 
克.
(3)據(jù)圖乙分析:草原的放牧量應(yīng)控制在
 
之間,這既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量.目前,我國(guó)許多草原沙漠化逐年加重,避免現(xiàn)存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原迫在眉睫,請(qǐng)為此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策:
 

(4)從保護(hù)草原生物多樣性來(lái)看,如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期大于圖中c點(diǎn)放牧量,生物多樣性會(huì)
 
.就生物多樣性的價(jià)值而言,草地對(duì)保持水土、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的
 
價(jià)值.

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