A、①②③⑤ | B、①②③ |
C、①③④⑤ | D、①③⑤ |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、②與①的比值代表草與兔之間的能量傳遞效率 |
C、③和④分別屬于草和兔的同化量的一部分 |
D、分解者把來自各營養(yǎng)級的能量全部釋放到環(huán)境 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將同樣的葉片置于黑暗中,其他條件與實(shí)驗(yàn)組保持相同 |
B、將同樣的葉片置于光照下,其他條件與實(shí)驗(yàn)組保持相同 |
C、將同樣的葉片置于黑暗中,其他條件與實(shí)驗(yàn)組可以不同 |
D、將同樣的葉片置于光照下,其他條件與實(shí)驗(yàn)組可以不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大氣中的CO2 |
B、生產(chǎn)者 |
C、分解者 |
D、消費(fèi)者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、萘乙酸 | B、赤霉素 |
C、細(xì)胞分裂素 | D、吲哚乙酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、50只 | B、42只 |
C、92只 | D、160只 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)探究活動(dòng)的正確順序是提出問題→表達(dá)交流→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論 |
B、所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對提出的問題做出嘗試性的回答 |
C、所謂提出問題就是對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題,對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷 |
D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對假設(shè)的檢驗(yàn) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com