5．下列各項中，沒有直接涉及細胞間信息交流的是（　　）
A．精子與卵細胞的結合B．興奮在神經(jīng)元之間傳遞
C．吞噬細胞吞噬細菌D．核糖體上合成分泌蛋白

分析 細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質的傳遞（如激素的調節(jié)）和高等植物細胞的胞間連絲．核糖體上合成蛋白質屬于細胞器的功能．

解答 解：A、精子和卵細胞之間的識別和結合，依靠細胞膜的接觸傳遞信息，A錯誤；
B、遞質與突觸后膜上受體的結合，使得下一個神經(jīng)元興奮或抑制，進而傳遞信息，B錯誤；
C、吞噬細胞吞噬細菌依賴于相鄰兩個細胞的細胞膜接觸來交流信息，C錯誤；
D、核糖體上合成分泌蛋白，屬于細胞器的功能，但不屬于細胞間的交流，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞間信息交流方式，考查基本，來自課本，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關免疫的敘述正確的是（　�。�
A．抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病
B．艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)
C．吞噬細胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用
D．人體的第一道防線和第二道防線不具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖為DNA分子結構模式圖：
（1）如果5是腺嘌呤（A），則6是胸腺嘧啶（T），3能否表示腺嘌呤？不能．
（2）若該片斷表示的是人體內的DNA，則復制時間是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期（細胞分裂間期）．
（3）若DNA分子中有1000個堿基對，其中腺嘌呤有400個，將其放在15N的培養(yǎng)基中復制3次，問：復制過程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶；需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸4200個；復制完成后只含15N的DNA分子有6個．
（4）若該DNA分子一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=m，則其互補鏈中該比例是$\frac{1}{m}$，在整個DNA分子中該比例為1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為植物體細胞雜交過程，據(jù)圖回答：

（1）①過程需要的酶有纖維素酶和果膠酶．
（2）②過程代表誘導原生質體融合，通常用到的誘導劑的是PEG（聚乙二醇）．
（3）融合后的原生質體會生出細胞壁，新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內的高爾基體（細胞器）有關．
（4）過程③代表脫分化，過程④代表再分化，這項培育技術涉及到的原理是植物細胞的全能性，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織．
（5）若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，此技術獲得的雜種植株為六倍體?若番茄細胞內含A條染色體，馬鈴薯細胞內含B條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育（假設能成功），得到的后代應含條染色體，還必須用秋水仙素來處理幼苗，才能得到可育的番茄--馬鈴薯植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關生物技術引起的倫理問題的敘述，不正確的是（　　）
A．人們現(xiàn)在的倫理道德觀念還不能接受克隆人
B．設計試管嬰兒是為了治療疾病，不會出現(xiàn)負面影響
C．進行基因檢測時，能通過測定基因的表達產(chǎn)物蛋白質來進行
D．對于基因歧視現(xiàn)象，可通過正確的科學知識傳播、倫理道德教育和立法得以解決

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列幾種生物學現(xiàn)象：
①當細菌進入人體后，機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結合，從而抑制細菌繁殖；
②小狗聽到主人叫“花花“時就奔向主人；
③有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等．
產(chǎn)生的機理依次屬于（　�。�
A．過敏反應、反射、自身免疫病B．細胞免疫、激素調節(jié)、過敏反應
C．體液免疫、反射、過敏反應D．自身免疫、體液調節(jié)、免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．甘薯種植多年后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植，獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（　�。�
A．選擇優(yōu)良品種進行雜交B．進行遠緣體細胞雜交
C．利用芽尖進行組織培養(yǎng)D．人工誘導基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．赫爾希和蔡斯的實驗表明（　�。�
A．核酸是一切生物的遺傳物質B．DNA是主要的遺傳物質
C．DNA是遺傳物質D．蛋白質不是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花．在一個育種實驗中，選取A、B兩棵植株進行了如圖所示的三組實驗．據(jù)圖回答有關問題：
（1）實驗一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上．
實驗二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上．
實驗三：將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上．
上述三組實驗，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如表所示：
實驗黃色玉米粒白色玉米粒
一587196
二0823
三412386
（2）在玉米粒顏色這一對相對性狀中，隱性性狀是白粒，判斷的理由是由實驗一可知，植物A自交，后代出現(xiàn)性狀分離且黃：白≈3：1．
（3）如果用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A的基因型為Gg，實驗一中，子代黃色玉米粒中雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）實驗三，人工授粉后，應對接受花粉的植株套袋處理，實驗結果才真實可信．

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