9.下列關(guān)于光合作用過程中能量轉(zhuǎn)移途徑的描述，正確的是（  ）

A.光能→三碳化合物→糖類              B.光能→五碳化合物→糖類

C.光能→ATP→糖類                     D.光能→ATP→三碳化合物→糖類

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )

A．酸梅的色澤直接刺激神經(jīng)中樞，可引起唾液腺分泌唾液

B．人體進食后血液內(nèi)胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加

C．人體缺水時血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加

D．寒冷環(huán)境中，正常人體的產(chǎn)熱速率大于散熱速率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省淮北市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）圖為下丘腦內(nèi)部神經(jīng)元之間的聯(lián)系圖（局部），其中神經(jīng)元C為神經(jīng)內(nèi)分泌細胞。當(dāng)突觸小體釋放少量神經(jīng)遞質(zhì)時，突觸后膜會產(chǎn)生一個小電位，此小電位可以疊加，達到一定閾值后會引發(fā)動作電位。某興趣小組為驗證此現(xiàn)象，進行了以下四組實驗：

（說明：實驗條件適宜，實驗過程中材料保持正�；钚�；每次刺激強度適宜且相同）

①給A連續(xù)兩個刺激（間隔稍長）；②給A連續(xù)兩個刺激（間隔很短）；③給B-個刺激，（間隔稍長）再同時給A、B-個刺激；④給A、B交替連續(xù)多個刺激（間隔很短）。記錄每組實驗中的突觸后膜電位變化，只有④產(chǎn)生動作電位。

請回答：

(1)當(dāng)人進入寒冷環(huán)境時，神經(jīng)元C可以釋放 ，神經(jīng)元C在體溫調(diào)節(jié)中屬于反射弧的 ，此時比炎熱環(huán)境更容易集中精力，興奮性更高的主要原因是

(2)若給予神經(jīng)元的D處一個超過閾值的刺激， （能／不能）在A、B上檢測到電位變化。

(3)實驗②中的突觸后膜小電位疊加是因為突觸前膜釋放的 累加作用于突觸后膜，主要引起 離子通道開放增加，導(dǎo)致電位變化增大。

(4)請參照①②③將④的突觸后膜電位變化畫在以下坐標系中。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二第二學(xué)期三月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可以發(fā)生在人體血漿中的過程是

A．葡萄糖的氧化分解 B．抗體和抗原的結(jié)合

C．食物中蛋白質(zhì)的分解 D．胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：


4.光質(zhì)影響光合作用的強度，下列各光照措施中，綠色植物光合作用速率最大的一項是（  ）

A.白光照射           B.濾去紅光和藍光        C.濾去紫光        D.濾去黃光和綠光

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科目：高中生物 來源： 題型：


14. 下列礦質(zhì)元素中，在一般情況下，植物的幼葉中相對含量最低的一種是   (    )

A．鈣        B．硫         C．磷          D．鐵

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科目：高中生物 來源： 題型：


21.夏季正午，農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫，此時，若引井水灌溉，會引起植物對礦質(zhì)元素的吸收減緩，其原因是(    )

A.土壤溫度下降，降低了根細胞部分蛋白質(zhì)的活性

B.降低了土壤無機鹽的濃度,礦質(zhì)元素的吸收減緩

C.降低了蒸騰作用強度，減弱了吸收礦質(zhì)元素的動力

D.水分吸收增加，阻塞了礦質(zhì)元素的吸收通道

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科目：高中生物 來源： 題型：


5、下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是(    )

A.愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞

B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：


16、下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的一項是

A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴散速度不同

C．稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于生活狀態(tài)

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