A、4、5、3、6 |
B、5、4、6、3 |
C、4、5、6、3 |
D、5、4、3、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地理隔離形成 |
B、生殖隔離形成 |
C、種群基因頻率改變 |
D、種群環(huán)境條件改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥根尖分生區(qū)的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,會(huì)看到細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁 |
B、不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條,生根效果可能相同 |
C、格里菲斯的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
D、滲透作用的演示實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)?shù)怪玫穆┒分幸好娌辉偕仙龝r(shí),水分子停止移動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、GGU | B、GGC |
C、GGA | D、GGG |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能體現(xiàn)分級(jí)調(diào)節(jié)過程的是:①→②→③ |
B、④、⑤的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié) |
C、若腺體為甲狀腺,則B還能產(chǎn)生一種激素與③共同促進(jìn)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育 |
D、若腺體為甲狀腺,則①②同時(shí)作用于腺體,對(duì)腺體產(chǎn)生促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織 |
B、過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道 |
C、T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞 |
D、反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液調(diào)節(jié)的信號(hào)是化學(xué)物質(zhì),神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)就是神經(jīng)沖動(dòng) |
B、動(dòng)物的生命活動(dòng)往往同時(shí)受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
C、某種意義上,體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) |
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都有分級(jí)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象 |
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