染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化.如圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形.則下列有關(guān)敘述正確的有(  )

①甲可以導(dǎo)致戊的形成       ②甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的形成  
③甲屬于基因重組           ④乙可以導(dǎo)致丙的形成
⑤乙可以導(dǎo)致戊的形成       ⑥乙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合;染色體結(jié)構(gòu)變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.
解答: 解:①甲是同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換,戊的形成是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,錯誤;
②戊表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,不可能由甲形成,錯誤;
③甲表示同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換,屬于基因重組,正確;
④丙表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù),不可能由乙形成,錯誤;
⑤戊表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,乙可以導(dǎo)致戊的形成,正確;
⑥乙表示非同源染色體上非姐妹單體之間的易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,正確;
所以正確的有③⑤⑥.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查變異相關(guān)知識,意在考查考生識記基礎(chǔ)知識,并利用所學(xué)知識對圖形進(jìn)行分析解決相關(guān)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為軸突-樹突模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該圖中神經(jīng)纖維正處于
 
電位,這種電位與膜內(nèi)外的
 
有關(guān).
(2)當(dāng)沖動傳導(dǎo)到⑥時,末梢中
 
釋放
 
,從而將沖動從一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個神經(jīng)元.
(3)結(jié)構(gòu)①的合成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器
 
有關(guān),結(jié)構(gòu)⑤的形成與細(xì)胞器
 
有關(guān).
(4)神經(jīng)纖維上信息的傳遞與神經(jīng)元之間信息的傳遞,其不同點(diǎn)是,神經(jīng)纖維上信息的傳遞形式是
 
,神經(jīng)元之間的信息傳遞形式是
 
.其共同點(diǎn)是,都是通過
 
完成的.
(5)興奮的傳導(dǎo)和恢復(fù)過程中,Na+通過神經(jīng)元細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的個數(shù)是( 。
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀       
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴     
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液      
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色      
⑤觀察洋蔥根尖裝片發(fā)現(xiàn)最多的細(xì)胞是前期細(xì)胞    
⑥觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動的標(biāo)志物是葉綠體     
⑦濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草含有的煙堿(尼古。┲饕嬖谟跓煵菁(xì)胞的哪一部分(  )?
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、液泡D、細(xì)胞核?

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國海關(guān)對出入境貨物都要進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫,以禁止有害生物(包括蟲卵和微生物)的蔓延.否則,若有害生物一旦流人適宜環(huán)境,就可能( 。
A、造成有害生物種群數(shù)量以“J”型增長曲線增長
B、提高該地區(qū)生物多樣性的間接價值
C、對境內(nèi)生物多樣性造成威脅
D、群落的穩(wěn)定性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A、種群基因頻率的改變意味著生物進(jìn)化與新物種的形成
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、生物進(jìn)化的基本單位是生物個體
D、地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過程,圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖.關(guān)于兩圖的下列描述中,正確的是( 。
A、甲圖中兩條鏈的基本單位完全相同
B、甲圖所示過程對應(yīng)乙圖中的①
C、乙圖中的①~③過程均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、只要條件滿足,①過程也可在生物體外進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì).將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性氣體18O2的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是( 。
A、二氧化碳B、丙酮酸
C、乳酸D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程,該過程發(fā)生在( 。
A、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯
B、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈
C、真核細(xì)胞內(nèi),一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈
D、真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯

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