下列方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA
B、用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程
C、用秋水仙素能抑制中心粒的復(fù)制，從而培育出多倍體植株
D、用人的成熟紅細(xì)胞診斷21三體綜合征
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),人類遺傳病的類型及危害,蛋白質(zhì)的提取和分離,DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：1、DNA帶負(fù)電，電泳向正極移動，由于不同DNA片段的大小不同，所以電泳時(shí)移動速度不同．因此可以分離．不同的蛋白質(zhì)在不同的緩沖液中所帶電荷一般不同，分子質(zhì)量也一般是不同的，因此利用以上兩方面的差別，電泳時(shí)不同蛋白質(zhì)移動方向，移動速度不同，可以彼此分開．
2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．
解答： 解：A、電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、性狀的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離，利用此方法可以分離純化蛋白質(zhì)或DNA，A正確；
B、3H標(biāo)記的亮氨酸可以研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程，B正確；
C、用秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂前期的紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，從而培育出多倍體，C錯(cuò)誤；
D、哺乳動物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，無法用于診斷21三體綜合癥，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評：本題考查凝膠色譜法、同位素標(biāo)記法、多倍體育種和哺乳動物紅細(xì)胞的相關(guān)知識，意在考查考生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

薩頓的假說認(rèn)為，基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系．下列哪一項(xiàng)不屬于薩頓的假說范圍（　　）
A、兩者都具有完整性
B、兩者都成對存在
C、兩者都有自由組合現(xiàn)象
D、兩者都有交叉互換現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

在ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化中，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后則為腺嘌呤核糖核苷酸
B、正反應(yīng)和逆反應(yīng)所需酶種類不同
C、正反應(yīng)和逆反應(yīng)中物質(zhì)和能量都可逆
D、動物細(xì)胞合成ATP的能量來源于呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有（　�。�
A、①④B、①②C、④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的正確敘述是（　　）
A、該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B、該多肽屬于5肽化合物，含有4個(gè)肽鍵
C、該多肽水解后可產(chǎn)生6個(gè)氨基酸
D、該多肽的分泌不需要ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述中，正確的是（　�。�
A、膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)不需要水
B、當(dāng)人體缺水時(shí)，下丘腦產(chǎn)生渴覺從而使抗利尿激素分泌增多
C、生活在干燥米中的“米蟲”，獲得水分的主要來源是細(xì)胞代謝
D、在休眠的種子內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值較高，有利于提高種子的新陳代謝，以適應(yīng)不利的環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是（　�。�
A、基因突變是隨機(jī)的，可以發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
B、二倍體植株加倍為四倍體，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率高
C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異
D、單倍體植株長得弱小，高度不育，但有的單倍體生物是可育的

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科目：高中生物 來源： 題型：

傘藻由“帽”、柄、假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核位于基部．科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)，如圖．依據(jù)本實(shí)驗(yàn)，可以認(rèn)為（　　）
A、傘藻的性狀表現(xiàn)基本由細(xì)胞核決定
B、細(xì)胞質(zhì)基本上決定傘藻的性狀表現(xiàn)
C、細(xì)胞核決定細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)而決定傘藻表現(xiàn)
D、細(xì)胞質(zhì)決定細(xì)胞核，進(jìn)而決定傘藻表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜在細(xì)胞的許多生命活動中發(fā)揮著重要作用．請回答以下與生物膜相關(guān)的問題：
（1）在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過程中，生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是
 
．
（2）葉綠體和線粒體都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，兩者中與ATP合成密切相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．
（3）科學(xué)家用
 
法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)．分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞動物細(xì)胞膜最簡便的方法是
 
．
（4）科學(xué)家將人和鼠的細(xì)胞膜用不同熒光標(biāo)記膜表面的分子后，讓兩種細(xì)胞融合，雜種細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光，放置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光抗體均勻分布．這一實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明；甘油、乙醇等脂溶性物質(zhì)更易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的成分中有
 
．
（5）1972年桑格和尼克森提出的生物膜結(jié)構(gòu)模型為大多數(shù)人所接受．

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