下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的表述正確的是( 。
A、種植玉米時(shí),因玉米高矮不一,具有群落垂直結(jié)構(gòu),所以要合理密植
B、一定不能用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物的豐富度
C、裸巖演替成森林依次經(jīng)歷了裸巖、苔蘚、地衣、草本植物、灌木、森林等階段
D、水稻的空間分布體現(xiàn)了種群的集群分布特點(diǎn)
考點(diǎn):估算種群密度的方法,群落的結(jié)構(gòu)特征,群落的演替
專題:
分析:1、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象.
2、樣方法估算種群密度計(jì)算平均值.
3、初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.
4、種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征,數(shù)量特征有:種群密度,出生率和死亡率,遷入率和遷出率,年齡組成,性別組成;數(shù)量特征有:均勻分布,隨機(jī)分布和集群分布.
解答: 解:A、玉米屬于種群,沒有群落的垂直分層現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;
B、一般用樣方法調(diào)查雙子葉植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物的種群密度,B正確;
C、在裸巖上的演替過程經(jīng)歷階段為:裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段,C錯(cuò)誤;
D、水稻的空間分布體現(xiàn)了種群的均勻分布特點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查種群特征、調(diào)查種群密度的方法、群落演替的相關(guān)知識,意在考查考生識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)示意圖.將生長狀況相同的四株燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理:A 處于自然條件下;B 切去胚芽鞘尖端;C 在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩;D 在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒.然后置于暗處,用單側(cè)光照射.試分析:
(1)四株幼苗的生長情況是:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測,生長素的合成部位是
 

(3)光對生長素的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物研究中調(diào)查法的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、調(diào)查種群密度,可以采用標(biāo)志重捕法、樣方法等
B、調(diào)查社會對轉(zhuǎn)基因商品的態(tài)度,可以采用訪談法或問卷法等
C、調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度,可以利用取樣器進(jìn)行采集、調(diào)查
D、調(diào)查白化病的發(fā)病率,可以利用某白化病家族的系譜進(jìn)行分析

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.
材料Ⅰ:人體在受到某些傷害性刺激時(shí)會迅速做出反應(yīng),圖甲為相關(guān)反射弧示意圖.某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺,研究不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果見表.據(jù)圖表分析回答下列問題:


(1)該研究小組同學(xué)應(yīng)該將電流計(jì)安裝在圖甲中(用圖中數(shù)字表示)所在的位置.在未給予刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的膜電位表現(xiàn)為
 

(2)根據(jù)上表的信息,以下分析正確的是
 

A.刺激產(chǎn)生的電信號傳到圖甲的②處形成感覺.
B.不同類型的刺激引起不同類型的感覺,是因?yàn)樾?yīng)器不同;
C.不同強(qiáng)度的刺激改變了傳入神經(jīng)上電信號的頻率而導(dǎo)致感覺強(qiáng)度有差異.
D.若某人在接受熱刺激后沒有產(chǎn)生感覺一定是圖甲中神經(jīng)中樞受損的結(jié)果.
(3)某人在受到針刺激馬上縮手的同時(shí)情不自禁的喊了聲:“好疼!”,則該過程除了受感覺中樞調(diào)節(jié)外肯定還有的言語區(qū)的
 
參與調(diào)節(jié).
材料Ⅱ:多巴胺是一種由腦內(nèi)分泌的神經(jīng)遞質(zhì),可傳遞興奮及開心的信息而影響一個(gè)人的情緒,研究發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)也與毒品上癮有關(guān).圖乙是一種毒品分子可卡因干擾下的多巴胺發(fā)揮作用的示意簡圖,正常情況下多巴胺運(yùn)載體能將已經(jīng)發(fā)揮作用的多巴胺運(yùn)回結(jié)構(gòu)A內(nèi).據(jù)圖分析回答下列問題:
(4)圖中結(jié)構(gòu)A稱為,興奮從B傳遞到C過程中發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是
 

(5)多巴胺釋放到突觸間隙后的轉(zhuǎn)移途徑為
 
.描述毒品發(fā)揮作用的機(jī)制.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

放在0.3g/mL蔗糖溶液中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,那么原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿了( 。
A、水B、空氣
C、蔗糖溶液D、細(xì)胞液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、只有群落受到外界因素干擾或破壞,才會出現(xiàn)演替
B、生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充
C、通過光合作用和呼吸作用可以完成碳的全球化循環(huán)
D、一般來說,生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線,據(jù)圖判斷正確的是(  )
A、細(xì)胞周期時(shí)長為14小時(shí)
B、Ⅰ段染色體數(shù)量無變化
C、Ⅱ段可以看到四分體
D、Ⅲ段細(xì)胞中無化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該圖中b可能是細(xì)胞壁
B、圖中c是指細(xì)胞膜
C、e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,能量傳遞的途徑是( 。
A、光能→ATP→C6H12O6
B、光能→葉綠體→ATP
C、光能→葉綠體→水
D、光能→C6H12O6→淀粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案