【題目】從薄荷油中得到一種烴A(C10H16),叫α非蘭烴,與A相關反應如下:

(1)含兩個—COOCH3基團的C的同分異構體共有,其中核磁共振氫譜呈現(xiàn)2個吸收峰的異構體結構簡式為__________________。

(2)G為含六元環(huán)的化合物,寫出其結構簡式:__________________。

(3)F在一定條件下發(fā)生聚合反應可得到一種高吸水性樹脂,該樹脂名稱為_____________。

(4)A的鍵線式為___________________,A與等物質的量的Br2進行加成反應的產(chǎn)物共有________種(不考慮立體異構)。

【答案】(1

(2)

3)聚丙烯酸 43

【解析】

試題分析:(1)含兩個—COOCH3基團的C的同分異構、CH3OOCCH2CH2CH2COOCH3、CH3OOCCH2CH(CH3)COOCH3CH3CH2C(COOCH3)24種;核磁共振氫譜呈現(xiàn)2個吸收峰,即H原子的位置有2種,結構簡式為:

2D分子內(nèi)羧基和羥基發(fā)生酯化反應生成G,則G的結構簡式為:;

3E為丙烯酸,加聚反應可得F,名稱為:聚丙酸;

4)根據(jù)B、C的結構簡式和A的分子式 C10H16可推出A的結構簡式為:A中兩個碳碳雙鍵與等物質的量的Br2可分別進行進行加成反應,也可以發(fā)生1,4加成,所以產(chǎn)物共有3種。

【考點地位】本題考查有機合成的分析與推斷、同分異構體、反應類型的判斷

【名師點晴】解決本題的關鍵是抓住突破口:有機合成圖中已經(jīng)給出的物質和反應條件,利用題目所給信息,碳碳雙鍵被強氧化劑氧化的規(guī)律,運用到本題的有機合成中,進行對比、分析和判斷。難點則在于通過信息判斷雙鍵的位置,學生應根據(jù)題目所給信息,根據(jù)B、C、H的結構簡式,判斷出其它有機物的結構,考查了學生綜合分析能力和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物體內(nèi)部分的細胞代謝過程。據(jù)圖回答:

1A過程發(fā)生在綠色植物葉肉細胞的 中,影響A過程的主要因素有答出兩點即可。A過程包括 階段和 階段。

2稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進行了上述 過程所致人體在劇烈運動時進行的生理過程為 用字母表示。

3上述代謝過程中,能生成ATP的是 過程用字母表示。

4硝化細菌和藍藻都能進行A過程,但兩者利用的 不同,它們都屬于自養(yǎng)生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知:苯和鹵代烴在催化劑的作用下可以生成烷基苯和鹵化氫,C是生活中常見的有機物,75%的C溶液可用于醫(yī)用消毒,乙苯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化為苯甲酸。幾種物質之間的轉化關系如圖所示(生成物中所有無機物均已略去)。

請回答下列問題:

(1)寫出物質的結構簡式: D_______________;I_______________。

(2)在①~⑥6個反應中,屬于消去反應的是_____________(填編號)。

(3)寫出下列反應的化學方程式:

____________________________;

____________________________;

(4)寫出一種符合下列要求的F的同分異構體的結構簡式:F的同分異構體中屬于酯類,能發(fā)生銀鏡反應,且苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種:_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)實施了退耕還林,多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯。科研人員對該森林的部分生物進行研究,其中生產(chǎn)者和初級消費者之間的能量關系如下圖,字母表示能量值;答下列問題。

1)耕地逐漸變?yōu)樯值倪^程屬于 演替。調(diào)查發(fā)現(xiàn),該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結構。

(2)若該森林的初級消費者中某個種群大量減少,整個生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能仍能維持相對穩(wěn)定,原因是 。

(3)據(jù)圖分析,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 (填字母)。B1代表初級消費者 的能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苯環(huán)上原有的取代基對苯環(huán)上再導入另外取代基的位置有一定的影響.其規(guī)律是:

(1)苯環(huán)上新導入的取代基的位置主要決定于原有取代基的性質;

2可以把原有取代基分為兩類:

①原取代基使新導入的取代基進入苯環(huán)的鄰、對位,如-OH、-CH3 (或烴基)、-Cl、-Br等;

②原取代基使新導入的取代基進入苯環(huán)的間位,如-NO2 、-SO3 H、-CHO等.

現(xiàn)有如下變化,反應過程中每步只能引進一個新的取代基.

寫出其中一些物質的結構簡式:

A_______,B________,C________,D_______,E_______.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在火棉膠袋(半透膜,淀粉、淀粉酶不能通過而麥芽糖可以通過.)內(nèi)注入淀粉和淀粉酶溶液,插入細玻管后,用線系緊密封并使細玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面(溫度為淀粉酶活性的最適溫度).下列相關說法正確的是

A. 實驗過程中細玻管內(nèi)的液面高度始終保持不變

B. 吸取燒杯內(nèi)液體與斐林試劑混合,水浴加熱后顏色無變化

C. 取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應可得紫色物質

D. 一段時間后,向燒杯內(nèi)滴加碘液,杯內(nèi)液體會變藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E五種有機物,它們的分子分別由—CH3、—OH、—COOH、—CHO、—C6H5( 代表苯基)中的兩種組成,這些化合物的性質如下所述:

A能夠發(fā)生銀鏡反應,且相對分子質量為44;

B溶液加入氯化鐵溶液中,溶液顯紫色;

C和E在有濃硫酸存在并加熱的條件下,能發(fā)生酯化反應,C和E的相對分子質量之比為8:15;

B和E都能跟氫氧化鈉溶液反應,而A、C、D則不能;

D屬于烴類,且D能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,還能發(fā)生硝化反應。

由此可知,A、B、C、D、E的結構簡式是

A____________;B____________;C____________;D____________;E____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下面有關細胞分裂的四個圖示,分析回答下列問題:

1甲、乙、丙所示的細胞中,含有同源染色體的有 。屬于減數(shù)分裂的細胞有 。

2甲、乙、丙細胞所處的分裂時期,屬于丁圖中BC段的有

3在細胞分裂過程中,丁圖中CD變化發(fā)生的時期是

4丁圖中D點細胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A~G均為有機化合物,根據(jù)圖中的轉化關系(反應條件略去),回答下列問題:

(1)環(huán)狀化合物A的相對分子質量為82,其中含碳87.80%,含氫12.2%。B的一氯代物僅有一種,B的結構簡式為______________________________。

(2)M是B的一種同分異構體,M能使溴的四氯化碳溶液褪色,分子中所有的碳原子共平面,則M的結構簡式為______________________________。

(3)G發(fā)生催化氧化的化學方程式______________________________________________。

(4)F的核磁共振氫譜圖有__________個吸收峰,峰面積之比為_________________。

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