A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:培育無(wú)籽西瓜屬于多倍體育種.
A、誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變,A錯(cuò)誤;
B、雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組,B錯(cuò)誤;
C、染色體結(jié)構(gòu)變異不是育種的原理,C錯(cuò)誤;
D、單倍體育種和多倍體育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目的變異,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種等方式的原理識(shí)記并理解.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞用于做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖牵?)
A.人的口腔上皮細(xì)胞
B.人的精細(xì)胞
C.葉的下表皮細(xì)胞
D.用開(kāi)水煮過(guò)的洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異的示意圖,該變異類(lèi)型為( )
A.缺失 B.重復(fù) C.倒位 D.易位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)都用測(cè)交進(jìn)行了驗(yàn)證 | |
B. | 在低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中的卡諾氏液適用于固定細(xì)胞的形態(tài)并維持染色體結(jié)構(gòu)的完整性 | |
C. | 將促胰液素注射于狗的靜脈中可促進(jìn)胰腺分泌胰島素和胰高血糖素 | |
D. | 在觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)的甲基綠和吡羅紅要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯性性狀分別是綠色、無(wú)紋 | |
B. | F1中的綠色無(wú)紋個(gè)體都是雙雜合子 | |
C. | F2中致死的個(gè)體所占的比例為$\frac{3}{4}$ | |
D. | F1中的黃色無(wú)紋個(gè)體測(cè)交后代比例為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因控制的性狀遺傳與性別相關(guān)聯(lián) | |
B. | 減數(shù)分裂時(shí)X、Y染色體因異型而不發(fā)生聯(lián)會(huì) | |
C. | 女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親 | |
D. | 次級(jí)精母細(xì)胞中可能含兩條Y染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I代1號(hào)一定帶色盲基因 | B. | II代1號(hào)一定攜帶色盲基因 | ||
C. | II代2號(hào)可能攜帶色盲基因 | D. | II代3號(hào)的色盲基因來(lái)自I代2號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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