11.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點,正確的是( 。
①種群是生物進(jìn)化的基本單位     
②生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向   
④隔離是物種形成的必要條件.
A.①③B.②④C.①③④D.①②③④

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:①種群是生物進(jìn)化的基本單位,①正確;
②生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變,②錯誤;
③然選擇決定生物進(jìn)化的方向,③正確;
④新物種形成的標(biāo)志是形成生殖隔離,隔離是物種形成的必要條件,④正確.
所以,①③④正確.
故選:C.

點評 本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的;生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖,其中說法錯誤的是( )

A.圖①由物鏡由甲轉(zhuǎn)換為乙時,目鏡測微尺每小格所代表的實際長度變大

B.圖②中牛蛙剪去頭部是為了除去腦對脊髓反射的控制

C.圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度

D.圖④是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將洋蔥表皮細(xì)胞分別浸泡在一定濃度的KNO3溶液和一定濃度的尿素溶液中,都發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是( 。
①液泡       ②線粒體      ③滲透作用       ④主動運(yùn)輸.
A.①②③④;①③B.②①;③④C.①②③④;①②③④D.①②④;①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.地理隔離和生殖隔離是物種形成的必要條件
C.物種形成包括突變和基因重組,選擇,隔離三個基本環(huán)節(jié)
D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.研究表明,青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯誤地破壞胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.該病屬于多基因遺傳病,易受環(huán)境因素影響
B.該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病
C.該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病
D.該病患者血糖水平偏高,并出現(xiàn)“三多一少”癥狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的相關(guān)內(nèi)容.請回答:
編號 加入材料  處理方法 實驗現(xiàn)象 
 1 2mL H2O2溶液+2滴清水 室溫 無氣泡
 2 2mL H2O2溶液+2滴清水  90℃水浴 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
 3  2mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液 室溫 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
 4 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 室溫 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
(1)該實驗中,實驗組是2、3、4 (填試管編號),自變量是溫度和加入試劑等反應(yīng)條件,因變量是酶的催化活性.
(2)比較1 號和2 號試管,你得出的結(jié)論是加熱能提高過氧化氫分解反應(yīng)的速率.比較3號和4號試管,你得出的結(jié)論是過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多.
(3)某同學(xué)按照表中方法做了這個實驗,結(jié)果試管3和實驗4的現(xiàn)象剛好相反,你認(rèn)為實驗失敗的原因最可能是:肝臟研磨液不新鮮.
(4)如果圖表示溫度對酶的催化效率的影響,請據(jù)圖回答:曲線中的AB 段表明在溫度低于40℃時,酶的活性隨溫度升高而增強(qiáng),則曲線中的BC 段表明在溫度高于40℃時,酶的活性隨溫度升高而下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中具有十分重要的作用.下列敘述錯誤的是( 。
A.機(jī)體滲透壓升高可以刺激下丘腦的滲透壓感受器,進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡
B.血糖過高時,可以刺激下丘腦的某一區(qū)域,進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖平衡
C.體溫高于正常體溫時,下丘腦只通過神經(jīng)發(fā)送信息,進(jìn)而維持體溫恒定
D.下丘腦既是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分,又是內(nèi)分泌腺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)特異性免疫的敘述中,正確的是(  )
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時,細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用
B.當(dāng)同種抗原再次侵入時,漿細(xì)胞并非全由記憶細(xì)胞分化產(chǎn)生
C.免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
D.在體液免疫過程中,每個漿細(xì)胞可以分泌多種特異性抗體

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個既是紅綠色盲又是XYY的患兒,從根本上說,前者的病因與父母中的哪一方有關(guān),后者的病因發(fā)生的時期是

A.與母親有關(guān),減數(shù)第二次分裂

B.與父親有關(guān),減數(shù)第一次分裂

C.與父母親都有關(guān),受精作用

D.與母親有關(guān),減數(shù)第一次分裂

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