11．下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類大體相同
B．C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C．Fe與血紅蛋白的合成有關(guān)
D．核酸中的N存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N存在于肽鍵中

分析 1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，切都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，氨基酸殘基是由肽鍵鏈接形成的．
2、不同生物的細(xì)胞的組成元素的種類大體相同；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等，RNA的組成元素是C、H、O、N、P；核酸種的N存在于含氮堿基中，蛋白質(zhì)中的N，主要存在于肽鍵中，肽鏈一端的氨基含有N，R基中也可能含有N．

解答 解：A、同一生物不同組織細(xì)胞的化學(xué)元素的種類大體相同，A正確；
B、生物體內(nèi)的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，都具有C、H、O、N元素，B正確；
C、Fe是血紅蛋白的組成元素之一，C正確；
D、蛋白質(zhì)種的N主要存在于肽鍵中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考察學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、核酸的結(jié)構(gòu)和基本組成單位的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（　　）
A．②處發(fā)生丙酮酸的分解B．①處產(chǎn)生ATP
C．②處產(chǎn)生二氧化碳D．③處發(fā)生【H】與O2的結(jié)合反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化，相應(yīng)反射弧如圖1所示．圖2是圖1中c處的放大示意圖，圖3是圖2中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖．據(jù)圖判斷，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1中b是傳入神經(jīng)，d是傳出神經(jīng)
B．圖2中e處膜外電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
C．圖3中物質(zhì)f的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)
D．f與g的結(jié)合使該處膜內(nèi)外電位變成內(nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A．具有較薄原生質(zhì)層的植物細(xì)胞全能性較高
B．融合的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁的過(guò)程需要高爾基體發(fā)揮作用
C．用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體需要在無(wú)菌的蒸餾水中進(jìn)行
D．外植體必須經(jīng)過(guò)滅菌后才能接種到培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
B．圖可反映出激素具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
C．下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)得部位
D．人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)需要神經(jīng)信號(hào)和激素信號(hào)的共同參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖1是某生物不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．基因重組可能發(fā)生于圖1中的D細(xì)胞所處的時(shí)期
B．圖1中B細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，不是極體
C．人體性腺中的細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖1中細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象
D．若圖2所示數(shù)學(xué)模型表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化，則cd段對(duì)應(yīng)圖1中D細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示在CO2充足的條件下，某植物CO2吸收量（mg/小時(shí)•單位面積）與光照強(qiáng)度（千勒克斯）、溫度的關(guān)系．假設(shè)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，植物體的溫度并不升高．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程；CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程．溫度通過(guò)影響酶的活性影響光合速率．
（2）若給予的光照強(qiáng)度為L(zhǎng)3，每日光照12小時(shí)，一晝夜恒溫10℃時(shí)植物的干重將不變（增加、減少、不變），一晝夜恒溫20℃時(shí)植物的干重將增加（增加、減少、不變）
（3）若CO2不足，a點(diǎn)將右移（左移、右移或不動(dòng)）
（4）從圖中可知，影響植物呼吸速率的主要因素是溫度．
（5）據(jù)圖可推算出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)1千勒克斯，溫度為10℃時(shí)植物的實(shí)際光合速率是4mg/小時(shí)•單位面積．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某二倍體植物一細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是

A.含有2個(gè)染色體組

B.處于減數(shù)第二次分裂的后期

C.一定發(fā)生了隱性基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人被蜜蜂蜇傷后，被蜇傷口周圍立即形成腫包，對(duì)腫包形成的解釋正確的是（ ）

A．蜜蜂蜇針刺破皮膚后，造成機(jī)械損傷

B．蜜蜂蜇針刺入時(shí)，帶入病菌，傷口感染

C．蜜蜂蜇針將毒液注入皮膚血管，使紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，阻滯了血液流通

D．蜜蜂蜇針注入的毒液可以改變傷口周圍的毛細(xì)血管壁的通透性，血漿蛋白滲出，使傷口周圍組織液增多

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