如圖表示某個(gè)家系白化病發(fā)病情況(白化病基因?yàn)閍),請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)Ⅰ2的基因型是
 
;Ⅱ4的基因型是
 
;Ⅲ8的基因型是
 

(2)如果Ⅱ6是白化病基因攜帶者,那么Ⅲ9是白化病基因攜帶者的可能性是
 
,3和4結(jié)婚,生下一個(gè)白化病女孩的幾率是
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,白化病是常染色體隱性遺傳病,患者的基因型是aa,正常的基因型是AA或Aa,根據(jù)圖中親子代之間的表現(xiàn)型確定基因型,并作相關(guān)的計(jì)算.
解答: 解:(1)Ⅰ2是白化病患者,其基因型是aa;Ⅱ4表現(xiàn)正常,其父親Ⅰ2是aa,故Ⅱ4的基因型是Aa;Ⅲ7是白化病患者aa,其雙親Ⅱ3和Ⅱ4的基因型均為Aa,因此Ⅲ8的基因型是AA或Aa.
(2)如果Ⅱ6是白化病基因攜帶者Aa,Ⅱ5表現(xiàn)正常,其父親Ⅰ2是aa,故Ⅱ5的基因型是Aa,則他們所生Ⅲ9的基因型是
1
3
AA、
2
3
Aa,即白化病基因攜帶者的可能性是
2
3
.Ⅲ7是白化病患者aa,其雙親Ⅱ3和Ⅱ4的基因型均為Aa,因此Ⅱ3和Ⅱ4結(jié)婚,生下一個(gè)白化病女孩的幾率是
1
4
×
1
2
=
1
8

故答案為:
(1)aa    Aa     AA或Aa
(2)
2
3
      
1
8
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,再計(jì)算相關(guān)概率,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖有絲分裂過(guò)程中染色體形成的圖解,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①→②過(guò)程發(fā)生在有絲分裂前期
B、②→③過(guò)程DNA含量發(fā)生加倍
C、①→③過(guò)程染色體數(shù)目發(fā)生加倍
D、③時(shí)染色體與DNA分子數(shù)之比為1:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,必須依賴于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)才能完成的是(  )
A、氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入心肌細(xì)胞
C、唾液淀粉酶的分泌
D、水進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“柑蛆”事件造成了數(shù)十億元的經(jīng)濟(jì)損失.柑橘大實(shí)蠅蛆是實(shí)蠅的成蟲(chóng)產(chǎn)卵,產(chǎn)在果實(shí)里,其幼蟲(chóng)在果實(shí)里發(fā)育,發(fā)育以后,會(huì)造成果實(shí)脫落,小幼蟲(chóng)就變成蛹,化成蛹之后就可以越冬了.下列方法不能治理“柑蛆”的是( 。
A、把蛹暴露出來(lái),把幼蟲(chóng)凍死
B、將受染區(qū)的果實(shí)深埋
C、春天給果樹(shù)樹(shù)干噴撒硫酸銅和石灰水的混合液殺死“柑蛆”
D、把糖醋可以放在屋里,做監(jiān)測(cè)或者誘殺用“柑蛆”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題.

(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是
 
 (正、負(fù)或零)電位.
(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其最先的方向是
 

(3)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如乙圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度.
①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3 s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3 s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
m/s.
(4)腎上腺素既是一種激素,也是一種神經(jīng)遞質(zhì),在功能上它是人體內(nèi)的
 
分子.心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu),而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率,由此推測(cè)它們?cè)谛呐K細(xì)胞表面可能具有相同的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道,其張開(kāi)程度用氣孔導(dǎo)度來(lái)表示,它反映了單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片單位面積的CO2量.

(1)下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化(單位:m mol CO2?m-2?s-1).
時(shí)刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00
植物Ⅰ383530728152538
植物Ⅱ11203830352011
則沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 

(2)圖1表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程(①~④表示不同過(guò)程).
凌晨3:00時(shí),植物Ⅰ和植物Ⅱ都能進(jìn)行的生理過(guò)程有
 
(填圖中序號(hào)).
(3)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測(cè)的光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如圖2所示.
①水稻葉肉細(xì)胞中捕獲光能的色素中既能吸收藍(lán)紫光也能吸收紅光的是
 

②光照強(qiáng)度從10×102μmol?m-2?s-1上升到14×102μmol?m-2?s-1時(shí),原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變,可能的原因是
 
.此過(guò)程中該植株葉綠體內(nèi)光反應(yīng)中[H]的產(chǎn)生速率將
 
(升高/降低/基本不變)
③分析圖中信息,PEPC酶所起的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)量某種陽(yáng)生花卉光合速率的密閉裝置,已知有三套完全相同的該裝置,裝置a至于光照25℃條件下,裝置b至于自然環(huán)境下,裝置c置于黑暗25℃條件下,同時(shí)將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中.起始液滴對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)均為0,氧傳感器(測(cè)定裝置內(nèi)的氧含量)數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E,測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)間適宜且三套裝置同時(shí)測(cè)量,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:
(1)裝置a的液滴
 
(填:“向左移”、“向右移”或“不移動(dòng)”)測(cè)定數(shù)量可反映
 
大。
(2)影響裝置b光合速率的外界因素有
 

(3)裝置c中植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
,該裝置可用于測(cè)量
 

(4)適宜時(shí)間后,裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N,數(shù)據(jù)顯示屏上的部分分別是P、Q,利用這兩套裝置測(cè)量該花卉的總光合速率時(shí),下列可用數(shù)據(jù)有
 

①M(fèi)-N      ②M+N     ③P-Q     ④P+Q    ⑤P-Q-2E     ⑥P+Q-2E
(5)利用該裝置探究光照去強(qiáng)度對(duì)該花卉光合速率的影響時(shí),無(wú)關(guān)變量有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高粱、玉米葉結(jié)構(gòu)及其光合作用過(guò)程的敘述中正確的是( 。
①圍繞著維管束的葉肉細(xì)胞排列疏松;
②葉肉細(xì)胞的葉綠體有正常的基粒;
③NADPH儲(chǔ)存了能量,并具有還原性;
④CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C4中,然后才轉(zhuǎn)移到C3中;
⑤光能轉(zhuǎn)化為電能時(shí),電子的最終受體是ATP和NADP+
A、①③⑤B、②③④
C、②④⑤D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量.有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說(shuō)”來(lái)解釋生物多樣性的原因,認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度.研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn),其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減,且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示.由圖判斷下列敘述正確的是(  )
A、生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)
B、海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高
C、高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高
D、此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說(shuō)”

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同步練習(xí)冊(cè)答案