18．如圖為Ti質(zhì)粒簡圖．已知目的基因在兩側(cè)分別有1個BamHⅠ和1個HindⅢ識別序列，而中間有1個EcoRⅠ的
識別序列．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．構(gòu)建重組質(zhì)粒應(yīng)選擇BamHⅠ和HindⅢ，絕對不能選擇EcoRⅠ
B．在切割后的質(zhì)粒與目的基因連接時會產(chǎn)生4個水分子
C．把切割后的質(zhì)粒與目的基因混合時會產(chǎn)生4種不同連接方式的質(zhì)粒
D．一般地，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率僅為10-7左右

分析 基因工程的工具酶包括限制酶和DNA連接酶，為了便于質(zhì)粒和目的基因重組，往往用同種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因．
分析題意可知，“目的基因在兩側(cè)分別有1個BamHⅠ和1個HindⅢ識別序列，而中間有1個EcoRⅠ的識別序列”，如果用EcoRⅠ限制酶切割則會導(dǎo)致目的基因破壞，因此不可取，則應(yīng)選用BamHⅠ和HindⅢ限制酶分別切割．

解答 解：A、如果用EcoRⅠ限制酶切割則會導(dǎo)致目的基因破壞，因此不可取，A正確；
B、在切割后的質(zhì)粒與目的基因連接時會形成4個磷酸二酯鍵，產(chǎn)生4個水分子，B正確；
C、選用BamHⅠ和HindⅢ限制酶分別切割質(zhì)粒和目的基因，會使兩者之間定向連接，不會出現(xiàn)多種連接方式，C錯誤；
D、一般地，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率僅為10-7左右，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了基因工程的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握兩種工具酶在基因工程中的應(yīng)用，能根據(jù)題干所給信息確定使用的限制酶種類，同時明確使用兩種限制酶切割可以使目的基因和質(zhì)粒進行定向連接．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．稻田中的福壽螺雖活動能力弱，但對水稻危害很大．（1）調(diào)查單位面積內(nèi)福壽螺數(shù)量的方法是樣方法．在稻田中插入木條，可吸引福壽螺產(chǎn)卵以便集中摘除卵塊，從而有效降低福壽螺的（種群）密度．
（2）中華鱉可捕食福壽螺，如圖表示用中華鱉進行生物防治的實驗結(jié)果．據(jù)圖回答．
①福壽螺繁殖高峰期在時段6～7（6月中旬～7月中旬）．
②處理組數(shù)量從6～7月急劇下降的根本原因是成年福壽螺（成年福壽螺/螺卵）數(shù)量下降．
（3）防治福壽螺時，不用單一品牌而常采用不同品牌的滅螺劑交替使用，其依據(jù)的生物學(xué)原理是福壽螺種群對單一品牌滅螺劑的抗藥性會增強．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為11 935，在合成這個蛋白質(zhì)分子的過程中脫水總相對分子質(zhì)量為1 908，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)有

A．1條

B．2條

C．3條

D．4條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物種多樣性的敘述錯誤的是（　�。�
A．物種繁多使復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有更高的抵抗力穩(wěn)定性
B．生物多樣性程度越高，各類生物的生存機會越多
C．生物多樣性程度越高，意外事件導(dǎo)致生物滅絕的幾率越大
D．生物種類繁多，可以在有限的資源條件下，提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．椎實螺是一種雌雄同體的動物，一般進行異體受精，但分開飼養(yǎng)時，它們進行自體受精．已知椎實螺外殼的旋向是由一對基因控制的，右旋（D）對左旋（d）為顯性，但子代旋向只由母體核基因型決定，與其自身基因型無關(guān)．對以下雜交后結(jié)果的推測（設(shè)雜交后全部分開飼養(yǎng)）錯誤的是（　�。�
A．♀DD×♂dd，F(xiàn)1全是右旋，F(xiàn)2也全是右旋，F(xiàn)3中右旋：左旋=3：1
B．♀dd×♂Dd，F(xiàn)1全是左旋，F(xiàn)2中右旋：左旋=1：1
C．♀dd×♂DD，F(xiàn)1全是左旋，F(xiàn)2也全是左旋，F(xiàn)3中右旋：左旋=3：1
D．♀DD×♂Dd，F(xiàn)1全是右旋，F(xiàn)2也全是右旋

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)問題．
如圖1示人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，其中甲、乙代表結(jié)構(gòu)，A～C代表物質(zhì)．（在[]中限填結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的代號）

（1）糖尿病患者主要是圖中結(jié)構(gòu)[甲]受損，使胰島素分泌不足，導(dǎo)致葡萄糖進入組織細(xì)胞和氧化分解發(fā)生障礙，脂肪和蛋白質(zhì)分解加強，出現(xiàn)體重減輕的癥狀．
（2）當(dāng)血糖進入細(xì)胞后進行無氧呼吸，其產(chǎn)物進入血液可與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)．
（3）分析圖中信息，物質(zhì)C與物質(zhì)[B]有協(xié)同作用．在體溫調(diào)節(jié)中，物質(zhì)C通過增強體內(nèi)代謝活動（加速體內(nèi)有機物氧化分解），增加產(chǎn)熱量．
（4）有兩個因素可以證明“下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐”，圖中表示出來的因素為產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮作用于效應(yīng)器，未表示出來的因素為分泌激素作用于其他內(nèi)分泌腺．
如圖2甲、乙分別表示人體中c激素和d激素的調(diào)c激素d激素圖2節(jié)機制．c激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，引起靶細(xì)胞固有反應(yīng)．d激素則先進入細(xì)胞，分別同胞漿受體、核受體結(jié)合，啟動DNA轉(zhuǎn)錄、翻譯合成誘導(dǎo)蛋白，引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)．
（5）胰島素的調(diào)節(jié)機制與圖中c激素（填字母）調(diào)節(jié)機制相符合．
（6）據(jù)圖分析，c、d兩種激素之間的差異有ACD．（多選）
A．受體的種類和分布   B．受體的化學(xué)本質(zhì)
C．是否有cAMP的參與   D．是否啟動基因表達(dá)
E．引發(fā)固有反應(yīng)F．作用的專一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物實驗中通常利用生物學(xué)分離技術(shù)分離生物活性物質(zhì)，下列應(yīng)用錯誤的是（　　）
A．應(yīng)用紙層析法分離葉片中的各種色素
B．利用電泳法分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)分子
C．利用差速離心法分離獲取不同細(xì)胞器
D．利用離心法分離噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)衣殼

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是減數(shù)分裂過程中某個時期模式圖，據(jù)圖分析，該細(xì)胞有（　�。�
A．4個四分體B．4個DNAC．4條染色體D．4條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)葉綠體中色素和酶的敘述，正確的是（　　）
A．光合作用所需的各種色素都分布在類囊體膜上
B．紙層析法得到的色素帶，位于最上層的是葉黃素
C．光合作用所需的各種酶都分布在葉綠體基質(zhì)中
D．暗反應(yīng)需要酶催化，光反應(yīng)不需要酶的參與

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同步練習(xí)冊答案