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DNA分子的多樣性和特異性是由于（　�。�
A、主鏈的相對穩(wěn)定性
B、DNA是高分子化合物，分子量大
C、含有氫鍵
D、一個DNA分子中，堿基數目以及堿基對的不同排列方式
考點：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：1、DNA分子的多樣性主要表現為構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數量和排列順序．
2、特異性主要表現為每個DNA分子都有特定的堿基序列．
解答： 解：A、DNA分子的多核苷酸鏈都為2條，構成DNA分子的穩(wěn)定性，A錯誤；
B、DNA是高分子化合物，分子量大，說明了DNA是生物大分子，B錯誤；
C、所有的雙鏈DNA都含有氫鍵，C錯誤；
D、堿基之間通過氫鍵連接形成堿基對，堿基對的排列順序干變萬化，導致DNA具有多樣性，特定的堿基對排列順利導致DNA分子的特異性，D正確；
故選：D．
點評：本題考查DNA分子具有多樣性的原因，意在考查學生的分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組中，對血糖的穩(wěn)定起作用的一組是（　�。�
A、胰島、肝、消化腺
B、胰島、唾液腺、垂體
C、胰島、肝、腎小管
D、胰島、門靜脈、肝

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科目：高中生物 來源： 題型：

現有五種果蠅，都是純種，其表現型和攜帶某些基因的染色體如下表．第二到第五種果蠅的性狀都有隱性，且都由野生型（正常身、灰身、長翅、紅眼）突變而來．
親本序號12345
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型：均顯性性狀殘翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
（1）用翅的性狀做基因分離定律遺傳實驗時，可以選擇的兩個親本的表現型和基因型是
 
．其F2表現型為
 
時說明其遺傳符合基因分離定律．
（2）要研究是否符合基因自由組合定律，可用的親本組合有
 
個（不考慮性別互換）．
（3）只作一代雜交試驗就可驗證是伴性遺傳，可選用的親本之一是5號和
 
號，相關的表現型依次是
 
．若F1表現型為
 
時，可驗證題意．否則，說明相關基因在染色體上．
（4）只經過一次雜交實驗就可獲得HhXAXa個體的親本及基因型是
 
（寫不全不計分）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅的長翅對殘翅為顯性，現有長翅果蠅和殘翅果蠅若干，若用它們來驗證孟德爾的雜交實驗，則下列措施不是必須的（　�。�
A、親本果蠅必須是未交配過的純種
B、親本中的長翅，殘翅果蠅的性別必須不同
C、在子代果蠅羽化前必須除去親本
D、長翅果蠅必須作母本，殘翅果蠅必須作父本

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲狀腺活動調節(jié)示意圖，請據圖回答：
（1）請用“+”（促進）或“-”（抑制）表示圖中A，D兩處的作用性質．
A．
 
D．
 

（2）當受到寒冷刺激時，甲狀腺受
 
分泌的E
 
激素和
 
分泌的F
 
的調節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加．
（3）如果甲狀腺激素的合成量過多時，激素F含量的變化趨勢是
 
．這是一種
 
調節(jié)機制．
（4）甲狀腺激素分泌活動的調節(jié)樞紐是
 
，它也是
 
調節(jié)的神經中樞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在進行組織培養(yǎng)過程中發(fā)現有部分組織塊死亡，造成該結果的原因分析不合理的是（　�。�
A、取材部位不對
B、培養(yǎng)基營養(yǎng)過多
C、培養(yǎng)基未消毒滅菌
D、未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，下列哪項是不需要的（　�。�
A、具有完整細胞核的細胞
B、離體狀態(tài)
C、導入外源基因
D、一定的營養(yǎng)物質和激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻（二倍體）的花藥通過無菌操作，在一定條件下形成試管苗，請回答下列問題
（1）愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細胞團，在愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得
 
、
 
和小分子有機物等營養(yǎng)物質．
（2）要促進花粉細胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應有
 
和
 
兩類激素．
（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再發(fā)育成具有根、莖和葉的植物體．這一過程必須給予光照，其原因是
 
利用光能制造有機物，供試管苗生長發(fā)育．
（4）這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于
 
體．要使它繁殖后代必須采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

骨髓瘤細胞具備
 
細胞的活動特征．

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