A. | 菊花的組織培養(yǎng)一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝 | |
B. | 培養(yǎng)基的pH需調(diào)至5.8左右,溫度18-22℃ | |
C. | 外植體的消毒既要考慮效果,又要考慮植物的耐受能力 | |
D. | 培育出的試管苗可以進(jìn)行光合作用,應(yīng)直接移栽到大田中 |
分析 在植物組織培養(yǎng)時(shí),需要添加植物激素,其中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.植物激素的濃度、使用的先后順序及用量的比例等,都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的用量比值高時(shí),有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成,比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的形成.植物組織培養(yǎng)的流程為:制備MS 培養(yǎng)基-外植體消毒-接種-培養(yǎng)-移栽-栽培.
解答 解:A、在以快速繁殖為主要目的時(shí),菊花未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝是最為常用的外植體,因?yàn)樵撎幖?xì)胞分裂能力強(qiáng)、分化程度低,全能性容易表達(dá),A正確;
B、培養(yǎng)基的pH需調(diào)至5.8左右,溫度18-22℃,B正確;
C、對(duì)外植體的消毒既要考慮效果,又要考慮植物的耐受能力,不是強(qiáng)度越大越好,C正確;
D、剛培育出的試管苗光合能力較弱,需要在消過(guò)毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間,等幼苗強(qiáng)壯后再移栽到土壤,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組織培養(yǎng)基的成分及作用,意在考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)的過(guò)程的理解程度,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 配制營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基 | B. | 接種純種細(xì)菌 | ||
C. | 適宜環(huán)境條件下培養(yǎng) | D. | 防止外來(lái)雜菌的入侵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì) | |
B. | 基本組成單位是葡萄糖 | |
C. | 能直接為纖維素分解菌提供營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞 | |
C. | 中心體的復(fù)制和紡錘體的形成 | |
D. | 同源染色體分開(kāi)分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某植物花的顏色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b調(diào)控。A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素;AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn);BB和Bb的效應(yīng)不同),F(xiàn)有親代P1(aaBB:白色)和P2(AAbb:紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示:
(1)該雜交實(shí)驗(yàn)表明,A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過(guò)程中遵循 定律。若對(duì)F1植株進(jìn)行單倍體育種,那么培育的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是 。
(2)F2的白花植株中純種個(gè)體大約占 。
(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的概率是 。
(4)用F1粉花與F2雜合紅花植株進(jìn)行雜交,后代花色表現(xiàn)型及比例是_____________。
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