19．關(guān)下生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，下列說法正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力
B．生態(tài)系統(tǒng)可以通過物理沉降、化學分解和微生物分解消除污染，說明生態(tài)系統(tǒng)能自我調(diào)節(jié)
C．各種反饋調(diào)節(jié)都是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，A錯誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，B正確；
C、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細胞核內(nèi)一個DNA分子經(jīng)復(fù)制形成兩個DNA分子，這兩個DNA分子彼此分離發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂前的間期
B．減數(shù)第一次分裂的后期和有絲分裂的后期
C．減數(shù)第一次分裂的后期
D．減數(shù)第二次分裂的后期和有絲分裂的后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細胞中化合物的敘述正確的是（　�。�
A．DNA和RNA都可以作為細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B．葡萄糖進入紅細胞和小腸絨毛上皮細胞都需要載體
C．膽固醇和脂肪都是細胞中良好的儲能物質(zhì)
D．蔗糖和麥芽糖都是植物細胞中的還原性二糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人、噬菌體中，參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是（　�。�
A．4、4B．5、4C．8、4D．4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不是信息素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是（　�。�
A．利用各種昆蟲的趨光性進行誘殺，大量消滅害蟲，減少對農(nóng)作物的破壞
B．釋放過量人工合成的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾活動，達到消滅害蟲的目的
C．利用植物可以通過化學信息來完成種間的競爭，也可以通過化學信息來調(diào)節(jié)種群的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點，將能夠相互促進的植物一起種植，避免將相互影響的植物一起種植
D．利用植物可以分泌化學信息素來吸引昆蟲的特性，利用人工合成的各種化學信息素，吸引傳粉昆蟲，提高果樹及作物的傳粉率和結(jié)實率

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律

B．A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律

C．其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D．A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述中不正確的是（ ）

A．誘導(dǎo)癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

B．細胞凋亡是細胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達引發(fā)的

C．胚胎發(fā)育過程中既有細胞的增殖與分化，也有細胞的凋亡

D．某個體不同組織細胞的產(chǎn)生在于基因的不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東武城第二中學高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某二倍體動物精原細胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線；圖2表示與該精原細胞有關(guān)的不同分裂時期的圖像。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖1曲線表示 的數(shù)量變化，B點后的細胞名稱是 。

（2）圖2中，細胞 處于圖1中的OB段（不含B點）。

（3）圖2中，細胞甲中有染色體 個，細胞丁中有染色單體 個。乙細胞中染色體①上的基因可與染色體 上的基因發(fā)生自由組合。

（4）圖2中，丙細胞處于 期。判斷依據(jù)是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江綏芬河高級中學高三第一學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。據(jù)圖回答：

(1)圖中物質(zhì)a是________，①過程中與a物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的色素分布在__________________________上。

(2)②過程中發(fā)生的能量變化是______________________，圖中生理過程的能量最終來源于____________。

(3)④過程中a利用的具體部位是______________，若無a供應(yīng)，則此植物細胞呼吸的產(chǎn)物一般是______________________。

(4)圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場所是__________________________________，請寫出③和④所示生理活動的總反應(yīng)式______________________________________________。

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