18.下列關(guān)于胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來抑制其分化
B.胚胎分割技術(shù)中需要先進(jìn)行超數(shù)排卵
C.胚胎移植過程需要先對(duì)供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理
D.胚胎分割時(shí)可采用胰蛋白酶處理囊胚,將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開

分析 1、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動(dòng)物發(fā)情排卵后,同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
2、不同階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割時(shí),可采用的方法有一定的差別,若胚胎處于卵裂期可以采用酶解法或機(jī)械法,若囊胚則只能運(yùn)用機(jī)械法分割,且要求等份分割.
3、ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).

解答 解:A、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備飼養(yǎng)層來抑制其分化,A錯(cuò)誤;
B、胚胎分割技術(shù)中不需要先進(jìn)行超數(shù)排卵,B錯(cuò)誤;
C、胚胎移植過程需要先對(duì)供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境,C正確;
D、胚胎分割時(shí)可采用胰蛋白酶處理卵裂期的胚胎,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎移植、胚胎分割和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ);識(shí)記胚胎分割技術(shù)和胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行增殖時(shí)可觀察到的幾個(gè)時(shí)期,用L~P表示,下面敘述正確的是( 。
①N期有8條染色體             ②L期后緊接著P期
③P期與M期細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)量相等   ④M期一條染色體包括兩條染色單體.
A.①②③B.①④C.②③④D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B.ATP是由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)形成的
C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)
D.ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但轉(zhuǎn)化速率很快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示.下列說法正確的是( 。
A.未受刺激時(shí),電流表測得的為靜息電位
B.動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流方向相同
C.在圖乙中的t3時(shí)刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處
D.t1~t2,t3~t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在子房發(fā)育的早期,除去發(fā)育著的種子,果實(shí)則停止發(fā)育,原因是(  )
A.營養(yǎng)來源被切斷B.果實(shí)的光合作用停止
C.生長素的來源被切斷D.果實(shí)的呼吸作用停止

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是(  )
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在①和②兩方面上
B.如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上2個(gè)磷酸基團(tuán)即可
C.③在病毒中共有4種,在人體中共有8種
D.植物體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.醫(yī)生從某患者胃壁的病變組織中取樣后離體培養(yǎng)一段時(shí)間后,經(jīng)過鏡檢,醫(yī)生初步診斷該患者患的是癌癥.以下哪一項(xiàng)不能作為診斷的依據(jù)(  )
A.細(xì)胞核體積增大B.細(xì)胞變成球形
C.細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少D.細(xì)胞無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)能保持相對(duì)穩(wěn)定是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
B.森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),可抵抗任何干擾
C.越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力的穩(wěn)定性越強(qiáng)
D.戈壁恢復(fù)力的穩(wěn)定性比草原強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程,有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高產(chǎn)量.
(1)如圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過程,則圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是ATP、丙酮酸;④過程進(jìn)行的場所是線粒體基質(zhì);③過程的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3+4[H]+少量能量.
(2)將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測定CO2的吸收速率,得到圖乙所示的結(jié)果,據(jù)圖分析:

①當(dāng)光照強(qiáng)度大于7klx時(shí),25℃與15℃條件下光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物分別為M1和M2,則他們的大小關(guān)系是M1>M2;若35℃時(shí)因?yàn)槟撤N原因部分氣孔關(guān)閉,則五碳化合物的含量怎樣變化,為什么?升高.
②栽種一株正常生長的小麥,白天光照強(qiáng)度控制在圖乙中的1klx,溫度控制在35℃,則若干天后該株小麥能否正常生長,原因是光照強(qiáng)度為1時(shí),光合作用形成的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物相等,但晚上只進(jìn)行呼吸作用,從全天看消耗大于積累,植物不能正常生長.
③請?jiān)趫D丙中繪出 5℃-35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化(不考慮光照強(qiáng)度對(duì)呼吸作用的影響).

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