2.用甲物種農(nóng)作物的①和②兩個(gè)品種以及乙物種作原材料,分別培育出四個(gè)品種的過(guò)程如圖表示.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)①和②作為親本經(jīng)過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育成⑤的育種方法稱為雜交育種,其中過(guò)程Ⅱ是通過(guò)自交實(shí)現(xiàn)的,雜交育種所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育④的常用方法是花藥離體培養(yǎng).由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,形成的⑥稱為四倍體.
(4)Ⅳ過(guò)程常用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.

分析 分析題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種,圖中Ⅰ是雜交,Ⅱ是自交,Ⅲ是花藥離體培養(yǎng),Ⅳ是用秋水仙素處理二倍體萌發(fā)的種子或幼苗,Ⅴ是用秋水仙素處理單倍體幼苗,Ⅳ為基因工程育種.

解答 解:(1)由題圖可知,過(guò)程Ⅱ是自交,由①和②作為親本經(jīng)過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育成⑤的育種方法稱為雜交育種,其原理是基因重組.
(2)分析題圖可知,③是二倍體,④是單倍體,用③培育④的常用方法是花藥離體培養(yǎng);由③培育出④再培育出⑤的育種方法是單倍體育種;與雜交育種相比,單倍體育種的顯著優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
(3)由題圖可知,③是二倍體,⑥是四倍體,由③培育成⑥是多倍體育種,常用方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
(4)Ⅳ過(guò)程為基因工程育種,常用到的工具酶為限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
故答案為:
(1)自交      基因重組
(2)花藥離體培養(yǎng)      單倍體育種      能明顯縮短育種年限
(3)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗       四
(4)限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物的可遺傳變異在育種中的應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力、對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較識(shí)記的能力.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(B)(解析版) 題型:選擇題

35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),離心后的沉淀物中有少量放射性的原因

A.含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼進(jìn)入細(xì)菌中

B.少量35S 的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面沒有分離

C.35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼離心后沉淀在下部

D.35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼和DNA一同進(jìn)入細(xì)菌中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題

基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為( )。

A.♀∶♂=1∶1 B.♀A∶♂a=1∶1

C.♀A∶♀a=1∶1 D.♀>♂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問(wèn)題.

(1)圖甲中①~⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程.該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn) 造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.
(2)圖甲中序號(hào)④所示過(guò)程叫做逆轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同于翻譯過(guò)程的是A-T(請(qǐng)將模板鏈上的堿基寫在前).
(3)如圖乙,一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有[2]終止子;圖中[3]標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái).
(4)若欲通過(guò)腺生反應(yīng)器生產(chǎn)預(yù)期蛋白質(zhì),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),圖乙中序號(hào)[1]代表的是乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子;且在圖甲中⑨過(guò)程之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體X的精子.
(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖甲中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做超數(shù)排卵處理;為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過(guò)程之前,要對(duì)供、受體動(dòng)物做同期發(fā)情處理.
(6)若圖甲中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢,則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中(或MⅡ中)期方能受精.
(7)用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎.若是對(duì)囊胚進(jìn)行處理,要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.你認(rèn)為下列六種說(shuō)法中正確的有幾項(xiàng)( 。
①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行;
②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行;
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物;
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃;
⑤人體細(xì)胞內(nèi)含核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體.
A.1B.2C.3D.全都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖為某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中進(jìn)行有絲分裂的是AD,進(jìn)行減數(shù)分裂的是BC,A所示的細(xì)胞處于有絲分裂的中期,C所示細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞.
(2)A、B、C、D所示的細(xì)胞中,進(jìn)行減數(shù)分裂的是BC,染色體數(shù)與DNA含量之比為1:2的是AC.
(3)圖中含有染色單體的細(xì)胞是AC,染色體數(shù)與DNA含量之比為1:1的是BD.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分是( 。
A.抗體B.血紅蛋白C.尿素D.葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列屬于物理致癌因子的是( 。
A.紫外線B.病毒C.蘇丹紅D.黃曲霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.孟德爾獲得成功的原因有選對(duì)實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,從一對(duì)性狀的研究到多對(duì)性狀的研究等
B.孟德爾的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
C.格里菲斯以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料得出S型肺炎雙球菌的DNA是遺傳物質(zhì)
D.薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論

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